[학술논문] 남북한 초등 물질 영역의 교육 내용 비교 분석
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과학과
교육
과정에서 물질 영역의 교육 내용을 비교⋅분석하는 것이다. 연구대상은 남한
2022
개정
과학과
교육
과정의 ‘물질’과 ‘운동과 에너지(일부)’ 영역, 북한 2013 자연과 교육강령에서‘우리 주위의 물질’과 ‘생활 속의
과학(일부)’ 영역이다. 본 연구에서는 남북한 물질 영역의 교육 내용 요소를 학년군별로 비교하였고, TIMSS 2023 초등 4학년 물질 내용 영역의 평가틀을 이용하여 남북한의 국제 수준의 물질영역 목표 반영도를 분석하였다. 남북한 물질 영역 분석에는 초등
과학교육을 전공한 교사 4명과
과학교육전문가1명이 참여하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 물질의 성질 주제에서 남북한의
교육
과정에서...