[학술논문] 탈북학부모의 자녀 학교교육참여 실태에 관한 연구

이 연구는 탈북학생교육 정책추진연구학교인 A 초등학교에서 탈북학생을 지도하고 있는 교사의 경험을 연구하는 과정에서 초등학교 자녀를 둔 탈북학부모들이 자녀교육과 학교교육참여에 ‘비협조적’이라는 탈북학생지도교사의 인식에서 출발하였다. 이에 본 연구는 탈북학부모를 대상으로 자녀의 학교교육 참여 경험을 통해 탈북학부모의 학교교육참여 실태를 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 탈북학생교육 정책추진연구학교인 A 초등학교에서 자녀의 학교교육에 참여한 경험이 있는 탈북학부모를 대상으로 질적 사례연구를 실시하였다. 구체적으로 6명의 탈북학부모를 대상으로 2015년 1월부터 2016년 2월까지 총 12회의 심층인터뷰를 실시하였다. 이를 분석한 결과, 탈북학부모는 자녀의 학교교육참여에 여러 가지 측면에서