[학술논문] 북한의 초급중학교 국어과 수업 양상 연구—북한의 ‘국어교수방법론(사범대학)’, ‘국어교수참고서(초급중학교 제1학년)’, ‘국어교수설계(사범대학)’ 분석을 중심으로—

...‘교과서’ 중심의 연구에서 구체적인 수업의 교수·학습 양상에 대한 연구로 나아가지 못했다는 문제의식에서 수업 실행과 관련된 교육자료를 탐색하여, 이를 중심으로 북한의 구체적인 국어과 수업 양상을 파악한 연구이다. 이를 위해 먼저, 초급중학교 국어 교수의 목적과 교육 내용 체계를 ‘교육강령(2013)’과 탐색한 교육자료를 바탕으로 분석하였으며, 다음으로 구체적인 초급중학교 국어과 수업 양상을 수업 시간 배정, 수업 설계, 수업 과정 차원에서 자세히 살펴보았다. 이 과정에서 북한의 실질적인 국어 교과 본연의 교육 내용 체계는 국어 지식 교육과 국어 기능 교육으로 체계화되어 교과서 활동 구성에서부터 수업 설계, 수업 과정에 이르기까지 국어과 수업 양상 전반에 영향을 미치고 있음을 확인하였다...