[학술논문] 북한이탈 청소년의 긍정적 학교적응 과정에 관한 질적 연구: 막막함에서 자기긍정으로 변화하기

...근거이론 방법을 활용하여 북한이탈 청소년 중 긍정적 학교 적응을 하는 청소년들은 어떤 과정으로 적응하는지를 탐색하는데 연구목적이 있다. 이를 위해 북한에서 태어나 부모와 함께 북한을 탈출하였고, 현재 중고등학교 재학 중이며 한국사회에 입국한지 2년 이상이 되었고 학업 및 다양한 학교활동에의 능동적 참여, 교사 및 친구들과의 긍정적 대인관계, 학교에서 질서와 규칙 준수, 학교 애착의 노력을 기울였다고 진술하는 북한이탈 청소년 6명을 선정하여 심층 인터뷰하였다. 근거이론 방법의 절차를 따라 자료를 분석한 결과, 북한이탈 청소년의 긍정적 학교적응 과정에 대해 총 98개의 개념이 나타났고, 이를 18개의 하위범주, 11개의 상위범주로 유목화 할 수 있었다. 북한이탈 청소년의 학교 적응과 관련된 모든 경험은 ‘학교에서의...

[학술논문] 통일전담교육사의 남한학교 경험에 대한 질적 연구

...이를 통해 북한이탈주민의 남한 학교 적응을 지원하기 위한 방안을 제시하고자 실시되었다. 통일전담교육사는 교사 출신 북한이탈주민으로현재 남한학교에서 보조인력으로 탈북학생의 학교 적응을 지원하고 있다. 이들의 경험을 이해하기 위하여 통일전담교육사로서 5년 이상의 충분한 경력을 지니고 있으며 연구 참여에 동의하는 3명을 대상으로 면담을 실시하였다. 본 연구에서는 개별 면담을 실시하고 면담한 내용을 바탕으로 범주를 구성하는 에믹 코딩 방식을 사용했다. 그 결과 의미 있는 진술을 분류하여 5개의 범주로 나누었다. 면담을통해 살펴본 통일전담교육사의 남한학교 경험은 ‘재교육의 필요성 인식’, ‘교원 자격취득 시도와 좌절’, ‘탈북학부모와 긍정적 관계 형성’, ‘북한이탈주민에...