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[학술논문] 독일통일 후 동서독 교육통합 사례 연구-학제, 교육과정, 교사 재임용 사례를 중심으로-
본 연구는 통일독일의 교육통합 사례를 학제, 교육과정, 동독교사 재임용 사례를 중심으로 살펴봄으로써 향후 남북한 교육통합 과정에서 참고할 수 있는 시사점을 얻는데 목적이 있다. 학제, 교육과정, 동독교사 재임용 등의 측면에서 교육체제 통합은 구동독 교육에 긍정적인 변화를 가져왔다. 그러나 급박하게 서독 교육체제의 이식되는 방식으로 교육통합이 추진되면서 여러 가지 문제가 발생하였다. 이러한 교육통합의 결과는 통일 20여년이 지난 지금까지도 크고 작은 후유증을 남기고 있다. 독일의 교육통합 사례는 남북한 교육통합 과정에서 직면할 문제를 최소화하기 위해 종합적이고 체계적인 교육통합 방안연구, 북한교육에 대한 체계적인 연구, 특히 북한교원 처리 방안에 대한 연구 등이 필요하다는 시사점을 제시한다.
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[학술논문] 독일통일 이후 신연방주 교육체제 전환에 관한 연구-교육행정구조 개편·교육법 제정·교육제도 변화를 중심으로-
이 연구는 초ㆍ중등학교교육을 중심으로 통일 이후 신연방주 교육체제 전환과정의 핵심적인 영역이라 할 교육행정조직 개편, 교육법 제정, 교육제도 변화를 분석한다. 연구결과 교육행정구조 개편은 각 주마다 다른 속도로 진행되었고, 서독이 큰 도움을 주었으며, 그에 따른 영향력도 컸다. 교육법 제정 과정에서 학교 유형를 두고 격렬한 토론이 진행되었던 주도 있고 별다른 논쟁이 없었던 주도 있었다. 학교 내부구조와 교육내용과 방법에 관한 논의는 소홀했다. 교육제도 변화는 동독 교육기관 해체, 서독 식 제도의 도입, 새로운 학교제도 도입, 동독제도의 지속으로 특징지을 수 있고, 신연방주 변화가 서독에 영향을 미치기도 했다. 이런 연구결과로부터 한국통일교육이 얻을 수 있는 시사점으로는 중앙정부와 지방 교육자치단체 교육감의 교육권한에...
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[학술논문] 독일통일 후 동독출신교사 처리 사례 고찰 - 남북한 교육통합에 주는 시사점 -
본 논문은 독일통일 이후 동독출신교사 처리 사례에 대한 고찰을 통해 남북한 통일 이후 북한교사 관련 정책 수립을 위한 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 독일통일 후 구동독 각주는 동독출신교사에 대한 심사를 통해 새로운 교육체제에서 교사로 근무하는 것이 적절하지 않다고 판단되는 동독교사에 대하여 해임판정을 내렸고, 계속임용이 결정된 교사에 대해서는 재교육을 실시하였다. 그러나 심사 미비로 해임판정을 받은 교사의 다수가 교사로 임용되었고, 재교육 또한 양‧질적으로 충분히 실시되지 못했다. 독일통일 후 동독출신교사 처리 사례는 우리에게 통일 후 북한교사 심사 및 처리를 위한 구체적인 기준 수립, 북한교사 대상 재교육 실시를 위한 체계적 계획 수립 등이 필요하다는 시사점을 제시한다.
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[학술논문] 남․북한 통일대비 사회통합을 위한 직업교육의 역할 탐구 - 통일 독일의 사회적 통합 사례분석을 중심으로 -
본 연구는 독일이 통일 후 사회적 통합을 이루기 위해 노력한 여러 가지 방안 중에서 동독지역의 경제적 안정체제를 확립하기 위한 노동력 재생산을 어떻게 만들었는지, 그 교훈과 시사점을 중심으로 이루어지고 있다. 이러한 분석은 한국이 점진적으로 안정된 평화통일을 하든, 갑작스러운 북한의 붕괴로 인한 흡수든, 어떠한 통일 상황에서도 남·북 전체의 경제적 안정을 통한 사회통합이 이루어질 수 있도록 민족의 화합과 동질성 회복, 정체성 확립을 위해 무엇보다도 새로운 교육체제통합의 변화를 추구하는 것이 절대적으로 필요함을 강조하였다. 특별히 북한 주민과의 사회적 통합을 위한 북한지역 노동시장과 경제생활의 안정화를 위해 직업교육의 역할과 방향을 모색하는 것이 이 연구의 목적이다. 우선 통일 후 동·서독의...
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