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[학술논문] 백석의 동화시 개작 연구: 「지게게네 네 형제」와 「집게네 네 형제」를 중심으로
이 논문은 최근에 전문이 발견된 「지게게네 네 형제」와 동화시집 『집게네 네 형제』에 수록된 「집게네 네 형제」를 비교 분석했다. 백석은 이 동화시에서 바닷가 생물들의 습성이나 특징을 소박하고 명확하면서도 간소한 언어로 형상화했으며 바닷가 생물들의 특성을 살려 예술성과 교훈성을 동시에 나타냈다. 백석은 바닷가의 생물들의 습성과 강자와 약자를 아동들에게 자연스럽게 인지하게 만드는 것도 하나의 사상성이라고 논한 바 있다. 「지게게네 네 형제」는 선과 악의 대결에서 악한 사람이 교화를 받아 선한 사람이 되어 잘 사는 것으로 우리 전래동화의 서사구조를 취하고 있으나, 「집게네 네 형제」는 악한 사람은 죽는다는 새로운 서사로 끝을 맺는다. 이는 사회주의 문학에서 아동들이 취해야 할 정신을 보여주는 것으로, 백석은 당시...
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[학술논문] 시인 존재론의 탐구에서 동화시에 이르는 길- 백석의 후기시를 중심으로
...많은 작품에 ‘시인’의 존재를 등장시켜 시인으로서의 삶에 관한 위기의식에서 비롯한 내면 성찰은 물론 시인 존재에 대한 인정과 확신을 요청한다. 백석이 강조하는 이런 고민은 1930년대 말 정지용이 강조하는 고도의 정신주의와 맞닿아 있다. 정신이란 옳지 않은 현실과 거리를 두는 힘으로 시의 고고성, 자존성, 순수성을 의미하는데, 이는 낭만주의적 시 정신과 근본적으로 상통한다. 백석이 고민했던 시인 존재와 정신에 대한 추구 그리고 예술성의 문제는 해방 이후 북한 문단의 도식주의에 문제를 제기하고 동화시의 창작과 발전에 풍부한 자양분이 될 수 있었다. 이런 의미에서 후기시에 나타난 시와 시인의 본질에 대한 탐구는 백석 개인을 넘어 남한과 북한 문학사 모두에서 의미 있는 성과라 할 수 있다.
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[학술논문] 해방기 북한의 문예대중화 운동과 시론
...북예총은 당시 남한의 문학가동맹의 문예대중화 운동을 문단주의적인 것으로 비판하면서 문학상의 평양중심주의를 내세우기도 한다. 둘째, 북예총의 문예대중화 사업은 민주개혁의 대중적 선전에 치중하느라, 목표로 했던 대중 자신의 자발적 문화 창조에는 이르지 못하고 있었다. 또한 대중적 일상어를 시에서 다루라는 중앙 문단의 요구와 달리 시단의 창작적 결과들은 순수한 예술성을 추구하는 등 괴리를 보이고 있었다. 이를 해소하고자 북예총은 순수의 배격과 아울러 정치주의 문학의 창작 수준을 끌어올리기 위해 전문적 문학 단체인 북문예총을 결성하게 된다. 셋째, 결성 초기의 북문예총은 창작 본신에의 전념이라는 설립 목표와 달리, 도시군과 면리동 인민위원회의 선거 정국에 직면하여 승리를 위한 선거해석 사업에 총동원돼야 했다. 표심을...
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[학술논문] 박문원(朴文遠, 1920～1973)의 미술비평과 미술사 서술
...점이다. 이것은 작가 주체의 능동적 태도를 고무하기 위한 대안으로 선택된 전략이었지만 결과적으로 사회주의리얼리즘의 두 가지 축, 과학적 태도와 실천적 태도 가운데 전자-과학적 태도의 위상을 위축 또는 약화시키는 방향으로 이어졌다. 즉 ‘프롤레타리아의 당파성’을 강조하던 해방기 박문원은 ‘조선적인 것, 애국주의와 독창적 예술성’을 강조하는 1960년대의 박문원으로 변모하게 되었다. 해방공간, 그리고 1950～1960년대 발표된 박문원의 미술비평, 미술사서술은 예술과 사회의 관계를 중시하는 비평가, 미술사가에게 의미심장한 반성적 사고의 모델이다. 박문원이 제기한 ‘과학적 태도’와 ‘실천적 태도’의 종합, 현실의 반영과 현실의...
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[학술논문] 북한 창작 우화 『친구 없이는 못살아』에 나타난 문학적 요소 및 내용 분석과 교육적 활용방안
...이재복(1992)의 북한 창작 우화인 <북한의 어린이 시리즈> 중 『친구 없이는 못살아』에 나타난 문학적 요소 및 내용을 분석하여 그 가치를 논함으로써 유아교육 현장에서의 활용 가능성 및 방법을 강구하는데 목적이 있다. 문학적 요소 및 내용을 분석한 결과는 다음과 같다. 북한 창작 우화인 『친구 없이는 못살아』는 문학적 요소와 내용면에 있어서 문학성, 예술성, 교육성, 발달적합성, 흥미성, 생활성 등을 포함하고 있어 유아문학으로서 그리고 유아통일교육 자료로서 가치를 지닌다. 유아문학으로서 다소 부적절하다고 여겨지는 부분에 대한 활용방안으로는 유아들에게 적절한 문체로 수정, 자연스러운 이야기 전개로의 재구성, 단편 제작, 반복되는 내용 삭제, 경쟁의 긍정적인 측면 강조, 문화적 차이에 대한 이해를 돕는 연계활동...
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