[학술논문] 중학교 사회교과서를 통한 청소년 통일교육 관련 내용 분석

본 연구의 목적은 2009개정 교육과정에 의해 개발된 중학교 사회교과서를 ‘통일’ 관련 내용 중심으로 특징을 분석하여 청소년 통일교육의 개선점을 제시하는 것이다. 이를 위해 교육부 검정 중학교 사회교과서에 대해 통일교육지침서(학교용)를 분석기준으로 내용분석을 하였다. 분석결과 첫째, 통일관련 내용이 매우 적은 분량으로 구성되었다. 둘째, ‘우리나라’, ‘한국’은 대부분 남한을 의미하지만, 북한을 의미하는 경우도 있다. 셋째, 통일 과정은 국제정세와 밀접하게 관련되어 있다는 설명이 거의 없다. 넷째, 지리영역에서 북한과 남한 지도가 별도로 제시되는 경우가 많다. 또한 북한 개방지역, 백두산, 비무장 지대, 동아시아에서 한반도 위치에 대한 서술이 대부분이다