[학술논문] 북한 김정은 체제의 소학교 국어 교과서 단원 구성과 수록 제재의 특성 분석

이 연구는 북한 김정은 체제에서 발행된 소학교 국어 교과서의 특성을 분석하는 데 목적이 있다. 2014년 개정되어 발행된 북한의 소학교 국어 교과서의 형식 적 특성은 첫째, 제재 중심의 독본형 교과서에서 목표 중심의 학습활동 교과서로 변화 하였다. 개정된 북한 소학교 교과서는 단원마다 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 기능 목표 와 함께 단원 도입면을 시작한다. 또한, 학습 도우미를 제시하여 학습활동의 단서를 제공하였으며, 자기점검 질문을 활용한 평가 방법을 제시하였다. 이 밖에도 이전 단원 을 복습하고, 해당 단원을 평가하는 등 학습 목표와 내용, 평가의 흐름을 반영하여 단원 구성의 통일성을 높이고 있다. 그러나 차시별 학습활동이 학습자의 사고 과정을 유도하여 단원 목표를 구현하는 방식에는 미치지 못하고 있다