[학술논문] 통일문학교육 제재로서 디아스포라 문학 역할 연구

본 연구의 목적은 우리 국어교육 내 디아스포라 문학의 양상을 살피고 이를 토대로 통일문학교육에서 디아스포라 문학의 위상과 역할을 모색함에 있다. 이를 위해 먼저 디아스포라 문학이 문학교육에서는 어떻게 제시되고 있는지를 살피고 디아스포라 문학을 세대 및 시기, 지역별로 분류해 특성을 검토했다. 이후 디아스포라 문학이 통일문학교육의 제재로서 가지는 교육적 의의를 모색하기 위해 독일의 사례와 국내의 선행연구 사례를 통해 통일교육이 추구하는 교육목표와 통일문학교육 제재 선정의 방향성을 모색했다. 이상을 바탕으로 통일문학교육 제재로서 디아스포라 문학의 역할을 살펴보면 디아스포라 문학에 형상화된 북한의 모습과 탈북자의 고단한 삶, 통일 이후 디스토피아가 된 통일한국의 모습은 직접적 교류가 막힌 현 상황에서 서로를 이해할

[학술논문] 교양교육 제재로서 북한 실화문학 역할 연구 - 김정은 시기 『조선문학』, 『청년문학』, 『아동문학』 수록 작품을 중심으로 -

본 연구의 목적은 김정은 시기 북한 문예지에 수록 비중이 높아지고 있는실화문학을 분석해 김정은 시기 실화문학의 교육적 기능을 살피는 것에 있다. 북한 교육은 사회주의 체제를 유지하고 이를 지탱할 공산주의 인간 양성을목표로 하며 당이 발간하는 문예지 속 작품은 북한 주민에 대한 교양교육의제재로 활용된다. 북한 문예지에 수록된 다양한 장르 중 본고는 실화문학에 주목했다. 북한은 최근 당 정책을 통해 실화문학의 창작 독려와 함께 문예지 수록 비중을 높이고 있다. 과학환상소설을 독려하던 이전 시기 흐름에서 벗어나실화문학을 독려하는 이유와 실화문학의 문학 교육적 기능을 파악하기 위해북한의 3대 문예지인 「조선문학」, 「청년문학」, 「아동문학」에 수록된 실화문학을 검토했다. 이를 통해 문예지에 수록된 실화문학의 작가,