[학술논문] 남북한 중학교 과학에서 에너지 교육 내용과 교과서 분석

본 연구의 목적은 남북한 중학교 과학에서 에너지 교육 내용과 교과서를 분석하는 것이다. 연구 대상은 남한 2015 개정 중학교 과학과 교육과정과 북한 2013년 제 1 차 전반적 12 년제 의무교육강령 초급중학교 자연 과학 교육과정이다. 교과서는 남한 2015 개정 교육과정에 따른 중학교 1학년 과학과 북한 2013년 의무 교육 강령에 따른 초급중학교 1학년 자연 과학이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 남북한 중학교 과학과 교육과정에서 에너지 교육 내용은 차이가 있었고, 공통된 내용이 적용되는 학년 또한 달랐다. 둘째, 중학교 1학년 과학 교과서의 전체 페이지는 남한이 북한보다 더 많았다. 셋째, 남한은 학생들의 자기주도적인 학습과 학생 스스로 학습을 모니터할 수 있도록 교과서를 구성하였고, 북한은 학생들의 토론을...

[학술논문] 남북한 중학교 과학에서 빛에 관한 교과서 내용 분석

본 연구에서는 남북한 중학교 과학에서 빛에 관한 단원의 교과서 내용을 분석하였다. 연구 대상은 남한의 2015 개정 교육과정 중학교 과학 1과 북한의 2013년 제 1 차 전반적 12 년제 의무 교육 강령 초급중학교 자연과학 1 교과서이다. 연구결과는 다음과 같다. 내용면에서 남한은 빛과 파동을 한 단원에서 함께 다루고 있었고 북한은 빛에 관한 내용만 제시되어 있었다. 물체를 보는 과정, 색 합성, 빛의 반사와 굴절에 관한 내용은 남한과 북한에 공통적으로 나타나 있었다. 남한은 과학 개념에 따라 논리적으로 구성된 데에 비해 북한은 생활에서의 영향과 이용의 측면에서 주제가 구성되어 있다는 데에는 차이가 있었다. 구성면에서 남한과 북한은 단원의 도입, 내용의 전개, 단원 마무리 전개로 비교적 유사하였으나...

[학술논문] 남북한 중학교 체육교육과정 비교연구: 남한 2015 개정교육과정과 북한 2013 제1차 전반적12년제의무교육강령을 중심으로

...조화롭게 발달시키기, 한 가지 이상의 체육기술 소유, 노동과 국방에 이바지할 수 있는 인재 육성으로 요약할 수있다. 남북 체육교육과정의 비교·분석을 토대로 확인할 수 있는 것은 첫째, 남북의 체육교육의 목적과 방향성에는 근본적인 차이가 존재한다. 둘째, 체육 교육의 내용적 측면에서 남과 북은 공통점이 많다. 남한의 교육과정 발전 단계에서 6~7 차 체육 교육과정이 북한의 2013 교육강령의 체육 교수요강과 교육 내용 구성 면에서 비슷한 형태를 보인다. 셋째, 남북교수·학습 방향성과 평가에는 수업 시 간접 체험 활동과 방과 후 체육활동을 강조한다는 공통점이 있고, 북한은 국가 주도의 획일화된 평가기준이 적용되는 반면, 남한은 평가의 자율성이 보장된다는 차이가 있다. 향후 남북 체육교과 교류...