[학술논문] 2015 개정 종교학 교육과정과 개신교 통일교육

본 연구는 2015 개정 종교학 교육 과정의 취지와 개신교계 종립학교의 비판 및 요구 사이의 접점을 찾는 작업의 하나로;최근에 이뤄진 개신교 통일교육 및 종교교육의 연구 중 매우 드물게 2015 개정 종교학 교육 과정과 개신교 통일교육 사이의 '비판적 (실천) 상관관계'를 시도하고 있다. 보다 구체적으로 먼저 본 연구는 '비판적 (실천) 상관관계'에 앞서;통일과 통일교육의 중요성이 상당한 바;개신교 통일교육과 공교육이 각각의 특성과 장점을 바탕으로 종교학 교육 과정에 대해 '통일이란 주제를 중심으로 서로 대화할 가능성과 필요성이 있음을 지적하고 있다. 이어서;본 연구는 2015 개정 종교학 교육 과정이 '다종교·다문화 감수성'의 함양;'비판적 성찰...