[학위논문] "목차 ⅰ 표목차 ⅳ 그림목차 ⅴ 논문개요 ⅵ 제1장 서론 1 제1절 연구의 목적 1 제2절 연구의 범위 및 방법 5 1. 연구의 범위 5 2. 연구방법 5 제2장 행정통합전략과 분석의 틀 7 제1절 행정통합전략 7 1. 행정통합이론 7 2. 남북한 통일환경과 수요 26 3

"본 연구는 해방 이후부터 오늘에 이르는 기간 통일교육의 변천과정과 그에 미친 요인들을 분석하는 것을 목적으로 한다. 연구의 가장 핵심적인 결론은 국제적 요인, 국내적 요인, 남북관계 요인이 모두 통일교육을 변천시키는 요인으로 작용하였으나, 각 시기마다 비중 있는 영향력을 발휘한 요인이 따로 존재했다는 것이다. 연구를 위해 통일교육 변천의 유의미성에 따라 그 과정을 세 시기, 즉 반공 중심의 통일교육기.안보 중심의 통일교육기.공동체 중심의 통일교육기로 나누고 매 시기 통일교육의 변화와 시기의 전환에 미친 요인들을 분석했다. 먼저 「반공 중심의 통일교육시기(1948-1989년)」에는 국제적인 냉전체제 하에서 자유민주주의 이념의 정당성이 부각되고 공산주의 이념과 체제에 대한 한계와