[학술논문] ‘통일시대 초등학교 국어 교과서’ 개발의 성과와 과제

목적: 이 연구에서는 통일 국어 교육연구회에서 수행한 ‘통일시대 초등학교 국어 교과서’ 개발 과정을 제시하고 그 성과 및 과제를 논의한다. 방법: ‘통일시대 초등학교 국어 교과서’를 분석하여 그 성과가 무엇이고 남겨진 과제가 무엇인지를 논의하여 후속 연구에 시사점을 제공한다. 결과: ‘통일시대 국어 교과서’는 최초로 통일 상정한 국어 교과서 개발 연구로 통일시대 다양한 교실 여건을 고려하여 창의적이고 유연한 교과서 구성 체제를 마련하였고, 통일시대상을 구체적으로 상정하여 교과서를 개발하였다. 남북한 언어의 균형 있게 반영하고자 하였고, 어휘교육을 강화하였다. 또한 상호문화주의에 입각하여 남북한 문화를 교육하였고 매체 문식성을 강조하였다. 다음으로 통일...

[학술논문] 통일시대 국어과 교육과정 개발의 쟁점 및 방향

통일시대 언어 및 문화 통합을 위해 국어교육의 역할이 긴요하다. 현재까지 북한 국어교육을 연구하거나 남북한 국어교육을 비교한 연구는 많았으나 상대적으로 통일시대 국어교육을 본격적으로 모색한 연구는 소략했다. 이에 본고에서는 통일시대 국어과 교육과정 설계를 위한 전제를 탐색하고 몇 가지 쟁점들을 분석하여 그 방향을 제시하였다. 먼저 통일시대 국어과 교육과정 개발을 위해서는 통일 시기 및 방식에 대해 고민해야 한다. 통일 시기 및 방식에 따라 국어교육 양상이 달라지므로 다양한 가능성을 검토하고 그에 따른 국어교육을 미리 대비해야 한다. 다음으로 통일시대 국어과 교육과정 역시 국가교육의 일환임을 고려하여 이념을 명확히 해야 한다. 자유민주주의를 채택하는 것이 현실적인 한 방향이 된다. 통일시대 국어과 교육과정 개발의