[학술논문] 미래 사회의 변화와 가정과교육의 방향 탐색 - ‘삶 중심 교과’와 ‘행복 교과’로서의 성격 재인식을 중심으로 -

...유리한 인간의‘삶’전반을 교육내용으로 하는 ‘삶 중심의생활교과’라는 성격을 가지고 있다. 또 가정교과는 감사성향, 공감능력, 다양한 친사회적 행동 등의 다양한 행복추구역량을 기르는데 효과적인‘행복 중심 교과’로서의 성격을 가진다. ‘삶 중심 교과’의 성격과 ‘행복 교과’의 성격을 구현할 수 있는 가정과교육의 재구조화를 위해 삶의 틀(나, 가족, 지역사회, 일)과 Alderfer의 ERG 이론에서 제시한 인간의 위계적 욕구(존재, 관계, 성장)를 각각의축으로 한 2차원의 이론적 틀을 개발하여 제시하였다. 이 연구에서 개발한 재구조화의 이론적 틀( frame)을 재검토하고 방향을 실증하는 후속연구를 기대한다.

[학술논문] 북한주민, 탈북자, 북한이탈주민 : 시공간적 경험 공유 집단 분석을 통한 북한이탈주민 속성 재해석

...속성을 가지게 된다. 셋째, 한국사회에서 북한이탈주민은 헌법에 명시된 대한민국 국민으로서 시민권이 부여되지만, 여전히 남북한 대치상황에서의 잠재적 위협, 또는 사회적 소수자 및 경제적 취약자로서 인지된다. 다른 한편으로는 통일 미래지향적 측면에서의 ‘먼저 온 통일’이나 ‘통일 역군’으로 불리는 등, 남한 사회에서 북한이탈주민 집단 전체에 대한 속성이 새로이 형성되기도 한다. 이러한 측면에서 북한이탈주민과 이들의 정착 관련 논의는 기존의 정책 프레임인 ‘다문화’나 ‘경제이주민’, 또는 ‘난민’의 일면적 범주로 접근하는 정책 편의 주의적 접근이 아닌, 다층적이고 복합적인 관점에서의 접근이 필요할 것이다.

[학술논문] 남북한 교사의 역할 인식 프레임 비교

본 연구는 1990년대 이후 큰 사회적 변화를 경험한 남북한에서 과거와 현재, 그리고 당위와 현실 측면 교사들의 역할 인식 프레임이 어떻게 다른지를 비교 분석해 보고자 한 것이다. ‘교사라는 지위와 관련하여 기대되는 활동 혹은 그에 대처하는 활동의 집합체’로 교사 역할을 정의하는 가운데 관련한 교사 인식 프레임을 분석하기 위해 남한 교사, 북한 교사가 각각 참여하는 집담회를 진행하고 그 결과를 의미망 분석법으로 분석하였다. 연구 결과, 남한 교사들은 학생들에게 ‘지식’을 제공하는 전통적 의미의 교사 역할을 과거 교사들이 수행했어야 할 당위적 역할로 규정하며 실제 과거 교사들은 그러한 역할을 수행했다고 가정한다. 그러나 현재는 여러 현실적 요소들에 의한 한계에도 불구하고...

[학술논문] 신문기사에 나타난 북한이탈주민 지칭어 분석—지칭어와 관련어의 공기어를 중심으로—

...관련어의 공기어를 분석하였다. 기존의 북한이탈주민 보도 연구가 언론사별 보도 경향이나 보도 프레임 등에 주력했다면 이 연구는 북한이탈주민에 대한 부정적 인식에 영향을 주는 구체적인 언어적 요소를 찾아보고자 한 것이다. 이를 위해 주요 지칭어의 빈도와 공기어를 분석하고, ‘탈북’, ‘이탈’, ‘이주’ 등 관련어의 공기어를 분석하였다. 이 과정을 통해 ‘탈북자’의 공기어가 ‘새터민’의 공기어보다 부정적 의미운율의 비율이 높고, ‘탈북’과 ‘이탈’의 공기어도 ‘이주’의 공기어보다 부정적 의미운율의 비율이 높음을 확인하였다. 이러한 분석을 통해 우리는...

[학술논문] 박정희 정권 시기“국민”의 경계와 재일교포: 5·16 쿠데타 이후 10월 유신 이전까지신문 기사 분석을 중심으로

본 논문은 1961년 5·16 쿠데타 이후 1972년 10월 유신 이전까지 기간에 초점을 맞춰 신문 기사 분석을 중심으로 한국 사회가 재일교포를 어떻게 표상하고 인식해 왔는지 살펴보는 것을 목적으로 한다. 구체적으로는 1961년 5월 17일부터1972년 9월 30일까지『경향신문』,『 동아일보』,『 조선일보』기사 분석을 중심으로박정희 정권 시기 한국 사회가 한편으로는 재일교포를 대한민국“국민”으로 전제하고 혈연민족주의 프레임을 통해“같은 핏줄을 나눈 우리 교포”로 포섭하는 동시에다른 한편으로는 문화민족주의, 경제개발주의, 반공주의 프레임을 통해 문화적으로“혼혈아”또는“일본인”이 되어버린 2세와 3세 재일교포, “한국...