[사회/문화] 북한 학생들은 학교에서 무엇을 배울까?

북한 학교 교육과정을 중심으로 쓴 책이다. 평소에 관심을 갖고 있었던 북한의 교육이 궁금했다.

[학술논문] 남․북한 유아교육과정 비교

...제시하는데 그 목적이 있다. 남·북한 유아교육과정 비교는 4가지 비교준거, 즉 유아교육목표, 유아교육과정 영역 및 일과운영, 교수·학습방법, 평가의 측면에서 이루어졌다. 연구결과 남·북한 교육 이념의 차이로 인해 다양한 영역에서 유사점보다는 차이점을 보였으며, 통일대비 유아교육과정 정립을 위해 다음과 같은 시사점을 도출하였다. 첫째, 남·북한 유아교육과정에서의 통합을 이루기 위해서는 교육의 고유한 기능과 목적을 반영한 새로운 교육이념 정립이 필요하다. 둘째, 남·북한 유아교육과정 영역 및 일과운영 비교에서 가장 차이를 보인 영역은 정치사상교육으로, 통일 후 정치사상교육을 통해 공고히 형성된 북한의 정치사상의식을 극복할 방안이 마련되어야 할 것이다...

[학술논문] 남·북한 교육법제의 비교와 통합방안

...하나의 국가에서 분열과 갈등 없이 하나의 정치체제 속에서의 하나 된 시민의 양성이라는 교육 이념을 실현하는 수단이 된다. 본 논문에서는 남북한의 교육법체제에 대한 비교를 통하여 내용과 특징 및 법제 통합의 문제점을 파악하고 나아가 교육법제 통합의 방향과 방안을 제시하고자 하였다. 남북한의 통합된 교육법제를 마련하는 것은 통일이라는 이상의 실현을 위해서는 당연히 요청되는 사안이지만 그 법제 속에 담아야 하는 법의 이념과 목적 그리고 실현하고자 하는 가치 등은 정치체제와 밀접하게 연계되어 있기 때문에 통일한국의 정치체제가 어떠한지 알지를 못하면서 통합된 교육법제를 제시한다는 것은 참으로 어려운 일다. 남북한 통합교육법제의 교육 이념은 우리 헌법이 명시하고 있는 자유민주주의에 근간을 둔 인간의 존엄성과 국민의 기본적...

[학술논문] <교원선전수첩>에 나타난 북한의 심리학 특징 분석

...재등장하였다. 2000년 이후 북한은 세계화 및 과학화를 강조하며 심리학교육의 필요성을제시하였다. 이에 따라 북한 당국은 심리학을 교육과정 전반에 도입하여우리식 심리학의 체계 확립을 시도하며 사람의 마음을 이해하는 것을 넘어심리평가를 통하여 사상검증용 도구 제작 의지도 드러냈다. 더불어 논리적인 사고력 향상 도모 및 혁명적 세계관 강화 교육정책을 추구하였다. 이 연구에서 북한심리학은 주체형의 혁명가로서 “논리적인 사고력과 인간의 심리와 의식에 대한 심리학을 기반으로 사람을 이해하고 사상이 건강하여 북한 당국의 요구와 방침을 수행할 수 있는 인재양성”을 지향하며교육하는 것으로 확인하였다. 이런 흐름은 북한 당국이 제시하는 지식경제시대 인재상의 교육 이념과 원칙을 표현하는 것으로 분석하였다.

[학술논문] 새 도덕과 교육과정에서 통일교육 내용 체계의 설정 원리 및 반영 방안

...설정의 기본 원리에 입각해서 내용을 구성하고 선정하여야 한다는 전제에 있다. 이를 위하여 먼저;2015년 도덕과 교육과정의 통일교육 내용 체계를 분석하였다. 초․중․고등학교의 통일교육 내용은 양적인 문제와 더불어 통일교육 내용 선정의 무원칙성을 밝혔다. 다음으로;새로운 도덕과 교육과정의 통일교육 내용 설정을 위한 원리로 초․중․고 연계성의 원리;통일 교육 이념 구현의 원리;교과교육적 체계성의 원리;주제(또는 덕목) 중심의 원리의 4가지를 설정하였다. 마지막으로;내용 설정 원리에 근거한 통일교육 내용 체계 재구성 방안을 제안하였다. 최소한 내용 전개에서 분단 이해 요소;북한 내용 요소;통일 환경 요소;통합 준비 요소가 포함되어야 한다는 입장에서 내용 체계를 제안하였다. 이러한 논의가 새로운 도덕과 교육과정의...

[학술논문] 북한의 교육법제에 관한 고찰 - 보통교육을 중심으로 -

...파악하여 북한교육 법령으로서의 시사점을 도출한다. 북한 교육법제의 규범적 체계에 대한 주요내용 분석으로 ‘조선민주주의인민공화국 사회주의헌법’은 국가주도의 교육을 통해 모든 주민들을 사회주의 교육 이념에 적합한 인간형으로 양성하고자 하는 헌법적 의지를 살펴볼 수 있으며; 교육 이념을 달성하기 위한 수단으로 인민교육사업과 민족간부양성사업을 강조하고 일반교육과 기술교육 및 생산교육을 통하여 교육의 목적을 달성하고자 한다. ‘조선민주주의인민공화국 교육법’은 사회주의 교육 이념을 계승하여 사회주의 교육학의 기본원리를 구현하는 것이 목적이며;건전한 사상의식과 깊은 과학기술지식;튼튼한 체력을 가진 믿음직한 인재를 키우는 것이 사회주의 교육학의 기본원리라고 규정하고 있다. 북한의 교육은 자주성;창조성을...