[학술논문] 코로나19 이후;새로운 기독교통일교육과정 개발에 대한 연구

... 되어야 하며;둘째;공동체성을 회복하는 교육이 되어야 한다. 이를 위한 공동체적 기독교통일교육 모델을 제언한다. 셋째;통일 후 사회통합을 이룰 수 있는 통일 역량을 갖출 수 있는 교육이 되어야 하며;넷째;새로운 시대의 변화를 담아낼 수 있는 발전된 교육방법론을 사용할 수 있어야 한다. 코로나19로 인한 사회 변화의 4가지 키워드와 기독교 통일 교육의 4가지 방향을 바탕으로 다음과 같은 5가지 기독교교육영역을 제언한다. 첫째;경천애인(敬天愛人)의 정신을 구현할 수 있는 ‘성서적 자기이해 영역’이며;둘째;분단과 통일을 성서적으로 해석할 수 있는 ‘성서적 통일관’ 영역이다. 셋째;통일과 북한에 대한 무관심을 걷어낼 수 있는 ‘북한이해 영역’이며;넷째;통일의...

[학술논문] 구(舊) 동독 종교교육의 변화와 과제;그리고 시사점

한반도 통일시대를 준비하는 많은 그리스도인들은 통일 후 북한 복음화를 통해 기독교 신앙의 재부흥을 기대하고 있다. 하지만 70년이 넘도록 주변 세계로부터 차단된 채 주체사상 아래서 살았던 북한 사람들이 과거 한국교회가 경험했던 신앙부흥의 역사를 일궈낼 수 있을까? 바로 이러한 물음에서 본 연구는 시작되었다. 연구자는 이러한 물음을 가지고 분단의 아픔을 이겨내고 통일의 기쁨을 맛본 독일로 시선을 돌리게 되었다. 특별히 마르크스 사회주의 체제에서 기독교신앙과 거리를 두었던 동독지역의 사람들이 통일 후 기독교신앙을 회복하는데 어려움이 없는지;만일 어려움이 있다면 왜 그리고 어떤 어려움이 있는가를 살펴보고자 한다. 독일개신교연합(EKD)은 통일 후 개신교 그리스도인의 수의 증가를 기대했다. 왜냐하면 구 동독지역이 종교개혁의

[학술논문] 북한 ‘교육’ 연구 활성화를 위한 기독교교육적 제언

...주요한 역사적 흐름에 비추어 기독교교육 영역에서의 북한 교육 연구의 현안과 쟁점을 분석하였다. 1980년대 비로소 시작된 기독교교육영역에서의 북한 연구는 대다수의 연구의 방향이 ‘교회의 통일 교육 프로그램 개발’이라는 공학적 측면에서 이루어지고 있음을 발견할 수 있다. 한편 기독교학교를 비롯한 공교육 현장에서 활용할 수 있는 기독교적 통일 교육과정과 교육방법 개발 및 북한 사회를 복음화 하는데 필요한 북한 교육 자체에 대한 연구 활성화의 필요성을 발견했다. 그럼에도 불구하고 기독교교육 영역에서의 연구도 그 주제와 내용이 다양해지고 있는 것은 긍정적인 변화라 평가할 수 있다. 이러한 북한연구와 북한 교육 연구의 동향과 그 쟁점을 바탕으로 한국교회와 기독교교육 영역에서 북한 연구 활성화를 위한...