[현안분석] 북한 학교의 방과후활동 연구: 김정은 집권 이후 교육신문(2012-17년)에 나타난과외·소조활동 분석을 중심으로

본 연구의 목적은 남북의 교육 통합 과정에서 방과후활동이 선도적으로 적용이 가능한지에 대한 문제의식을 토대로, 북한 학교의 방과후활동의 목적, 운영 및 실태를 파악하는데 있다. 기존의 북한교육에 대한 연구는 대부분 정규교육에 초점을 맞추고 있으며, 방과후활동에 대한 연구는 매우 부족한 현실이다. 따라서 본 연구는 북한 학교의 방과후활동에 주목하여, 북한에서 방과후활동이 어떤 목적으로 어떻게 운영되고 있는지, 그리고 이활동이 북한에서 대외적으로 보여주는 것과 실제로 경험한 사람들의 인식은 어떠한 차이점이 있는지 그 실태 등을 파악하고자 하였다. 연구방법으로는 북한의 방과후활동인 과외·소조활동의 현황을 보다 다양한 관점을 적용하여 분석하고자 문헌연구, 면담, 설문지조사연구를...

[학술논문] 남한교사와 탈북학생의 경험에 기초한 상호문화적 통일교육 실천의 가능성과 한계

본 연구는 통일교육을 통일 후 남북 교육 통합을 위한 기초 준비단계로 보고 이를 위해 필요한 상호문화적 관점이 교육적 맥락에서 어떻게 보편화되고 작동될 수 있는지 탐색해보았다. 연구결과 통일교육이 통일에 대한 추상적인 기대에 그치지 않고 교육통합을 위한 디딤돌이 되기 위해서는 상호문화적 관점을 통해 북한교육과 탈북학생에 대한 적극적인 이해가 필요하다는 점이 확인되었다. 이는 한국의 학교문화와 교육제도 또한 상호문화적 관점에서 조망해 볼 필요가 있음을 시사한다. 연구결과의 주요 함의는 세 가지로 요약될 수 있다. 첫째, 학교현장에서 남북 교육 통합을 대비한 상호문화적 통일교육이 가능하기 위해서는 교사들이 통일을 정치적, 이념적 문제로 인식하는 것을 지양하면서 통일교육의 방향과 내용에 대한 지속적이고 건설적인 논의를...

[학위논문] 탈북대학생 학업성취 영향요인 탐색

탈북대학생들의 남북한에서의 학업 경험에 대한 연구는 이들의 남한 대학 학업 적응 지원방안을 모색함으로써 한국 사회에 안정적으로 정착하는데 도움을 줄 수 있고, 동시에 북한 교육환경을 이해하고 향후 남북 교육 통합 시 남북 학생들의 교육 격차와 혼란을 줄이기 위한 방안을 모색할 수 있다는 점에서 매우 중요하다. 국내 입국 북한이탈주민 중 대학 지원 대상 혹은 대학 진학을 고려할 수 있는 2030세대의 비율이 전체 북한이탈주민의 57%(통일부, 2023)에 이른다. 이들은 한국 사회에서 보다 나은 삶의 기회를 얻고 신분 상승을 하기 위해 학력이 중요하다고 인식하고 있으며, 상대적으로 낮은 대학 진입장벽으로 인해 대학 진학에 대한 선호가 높은 편이다. 하지만 남북한 교육·문화·언어적...