[사회/문화] 혁명과 일상

...기존의 역사 서술에서 탈피해 평범한 농민, 노동자, 여성들이 일상 속에서 어떻게 사회주의적 근대성을 경험했는지 살핀다. 문맹퇴치 운동의 결실로 이제 막 한글을 깨우친 사람들이 서툰 글씨로 생생히 기록한 지방인민위원회 회의록, 당과 사회단체에 가입하기 위해 제출한 이력서와 자서전, 출소 장기수 정치범들에 대한 저자의 직접 인터뷰, 그리고 여성 사회주의 정치인이나 여성 빨치산 전사들이 남긴 구술 기록에 대한 촘촘한 분석를 통해 북조선에서 전개된 사회혁명은 이들에게 어떤 모습으로 비쳤고, 이들이 사회주의혁명이라는 거대한 내러티브 속에서 자신의 인생사를 어떻게 재구성하며 혁명에 동참하려 했는지, 또 당시 품었던 꿈은 무엇이었는지 조명한다. 나아가 오늘날 해방 전후와 혁명을 기억하는 남성들의 내 러 티브와 여성들의 내러티브에서...

[사회/문화] 북한의 역사교육

...역사교육을 중등학교 역사교과서를 통해 구체적 사례를 보여준다. 북한의 중등학교 교과서인 2012년판 ?조선력사?와 ?위대한 수령 김일성대원수님 혁명력사?, ?김정일 혁명력사』를 중심 텍스트로 삼아 근현대사 역사 서술을 분석하고 그 이면의 내 러 티브를 재현한다. 북한이 유물론적 역사관에서 주체사관으로 옮아가며 김일성 가계의 우상화를 진행했고, 이를 체제이데올로기로 만들고자 한반도의 근현대사 전체를 투쟁적이고 자민족 중심적인 관점으로 왜곡하고 재해석했음을 조명한다. 역사를 교육한다기보다 신화적 서술( 내러티브)을 통한 체제 정당성 교육이라고 보는 것이다. 실제 북한교과서의 내용을 제시하여 그들이 어떤 역사적 사실을 왜곡하고 재구성했는지를 접할 수 있고, ‘투쟁’, ‘우리민족제일주의’...

[학술논문] 북한 역사교육과 문학교육의 내적 상관성

...『혁명력사』교과서, 김정숙 『혁명력사』교과서라 말할 수 있다. 남한의 경우와 특히 다르게 차별화되는 내러티브 서술이 더욱 두드러지는 것이 북한의 근현대사교육, 즉 『혁명력사』교과목이다. 소학교 근현대사교육에서는 문학교육의 강력한 자장(磁場) 내에서 허구적 서사교육이 시행되고 있었다. 결국, 북한의 근현대사는 실질적으로“허구적 사실들(소학교)⟹허구적 사실들 +실제 발생한 사실들(중학교)”로 교육되고 있고, 이것이 북한 인민들의 ‘정치적 환영’ 내지 ‘허상의 이데올로기적 이미지’들을 주조하고 있으며, 이것은 ‘문학교육’에 기반하는 내러티브 서술방식에문학의 허구성이 가미된 결과라고 볼 수 있다. 남한의 경우와 달리 사회교과서가 부재한 것은...

[학위논문] KCNA AND NORTH KOREAN POLICY GOALS: A TOPIC MODELING APPROACH

...문헌의 부족한 격차를 해소한다는 것이다. 비판적으로 본 연구는 국가 주권과 원자력 지위에 관한 정권의 정책 목표를 반영한 주체 - 선군정치 서술의 지배력이 경제 발전, 통일, 외교, 반 제국주의에 초점을 맞춘 다른 주요 서술과 구별되는 이유를 설명한다. 서구 분석가들은 정권 안정을 위한 경제적 정당성을 우선시하는 문화적 편향 가능성 때문에 북한의 행동을 잘못 인식하는 경향이 있지만 북한에서는 사상 정치적 정당성이 다른 모든 정당성보다 우선한다. 다른 이슈들 중에서 이 논문의 결과가 의미하는 바는 정책 입안자들이 북한 정책 목표와 관련한 경험적 관점에서 KCNA 영어의 서술 변화를 이해할 수 있게 해줄 것이라는 것이다. 이 논문은 6 개의 절으로 구성된다. 첫 번째 절에서는 북한 연구 분야의 소개, 연구 방법론...

[학술논문] 김정은 시대 북한 중등 역사 교과서와 교수참고서 내용 분석- 고대사 서술을 중심으로

...교과서와 교수참고서의 서술과 특징을 분석하는 것이다. 2012년 김정은은 북한의 교육과정을 개정하였고;중등 역사 교과서와‘교수참고서’를 새롭게 간행하였다. 그러나 현재까지 북한 역사 교과서와‘교수참고서’에 대한 연구는 미미한 수준이었다. 특히‘교수참고서’에 대한 분석은 전무하다고 할 수 있다. 따라서 교과서와 참고서를 분석하여 세 가지를 밝혀보고자 한다. 첫째;김정은 시대 중등 역사 교과서의 변화 양상을 고찰하고 그 특징을 살펴본다. 그리고‘교수참고서’를 분석하여 북한 역사교육의 목적을 구체적으로 밝혀본다. 둘째;북한 중등교과서의 내 러 티브적 서술의 특징을 고찰해보고자 한다. 셋째; 내 러 티브적 역사 서술을 통해...