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[통일/남북관계]
이 책 『옴니버스 통일교육』은 춘천교육대학교 통일교육 선도대학 사업단의 1차 연도(2025) 연구 성과를 집대성한 결과물로, 통일교육을 도덕교육의 시각에서 조망하려는 시도를 담고 있다. 통일교육이 실제 학교 교육에서 가장 체계적으로 구현되는 교과가 도덕 교과임에 착안하여, 국내 윤리교육과 교수 6인이 각자의 학문적 전문성과 관점을 반영한 글을 엮었다. 이범웅 교수는 통일 환경의 내·외적 조건을 분석하여 통일 담론의 현실적 토대를 검토하였고, 김병환 교수는 동양 평화사상의 원류로서 묵자의 겸애·비공 사상을 통해 국제평화 윤리를 재해석하였다. 조주현 교수는 남북한 모두의 국가정체성에 내재된 공화주의 이념을 중심으로 통일교육의 철학적 기반을 논의하였으며, 변순용 교수는 공동체의 도덕적 책임론을...
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[사회/문화]
... 이 장은 자유주의 사상의 흐름을 고전적 자유주의, 복지 자유주의, 현대의 자유주의로 구분해 살펴본다. 그리고 공동체주의 사상은 샌델과 매킨타이어를 중심으로 전개하며, 자유주의와 공동체주의 논쟁을 인간관, 반사회적 개인주의, 보편주의, 주관주의/객관주의, 반완전주의와 중립성이라는 다섯 가지 논제로 검토하고 있다.
2장. 도덕교육의 관점에서 바라본 공화주의
공화주의는 사회적 소통과 대화를 전제로 하는 높은 수준의 통합적 능력을 시민들에게 요구한다. 이 장은 이러한 공화주의를 ‘고대와 근대의 공화주의’와 ‘현대의 공화주의’로 구분하여 그 사상의 흐름을 탐색한다.
고대의 아리스토텔레스와 키케로...
학술자료
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[학술논문] 편견의 원인과 결과: 공포 관리 이론(terror management theory)을 중심으로
공포 관리 이론은 편견, 고정관념, 집단 간 공격에서의 실존적 위협의 역할에 초점을 맞춤으로써 편견의 형성과 결과에 관한 독특한 관점을 제공한다. 이에 이 논문에서는 편견의 형성과 결과에 관한 공포 관리 이론의 핵심적인 통찰을 개관하고, 공포 관리 이론이 도덕 교과에서의 반편견교육에 주는 시사점이 무엇인지를 분석하고자 하였다. 공포 관리 이론은 특히 죽음 현출성에 늘 직면해 있는 남북 대치 상황에서 남북한 주민들 간의 편견과 고정관념을 이해하는데 많은 도움을 줄 수 있다. 나아가 공포 관리 이론은 상대적 세계관을 포용하는 관용의 중요성, 심리적 안전감을 줄 수 있는 애착 관계의 중요성, 자존감과 자기 확언의 중요성, 죽음에 대한 신중한 성찰의 중요성을 강조하는 반편견 교육이 실행되어야 한다는 사실을 강조한다
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[학술논문] 한국의 군종제도와 기독교
...위협하고 있다. 뿐만 아니라, 종교 간의 과열경쟁도 군종무용론을 부추기는 요소가 되었다. 현재의 군목 활동은 상 당히 제한되고 있으며, 병사들의 군대적응을 상담하고 교육하는 정도이고, 장병들을 위한 정신교육이나 종교 강연도 사라지고 있다. 전통과 절대 진리 를 거부하는 포스트모더니즘의 영향으로 탈(脫)이데올로기적이고 탈(脫)윤리 적인 이 시대에는 군대에서 도덕교육도 불가능하게 한다. 그럼에도 불구하 고, 군종제도나 군종장교들의 활동은 한국군의 신앙전력화와 사병들의 군생 활에 긍정적인 공헌을 해 왔음을 부인할 수 없다. 대한민국 헌법이 지향하는 평등이 획일적 평등이 아니라 공정한 평등이라 면, 군대 내의 군종장교의 수나 군종정책을 수행해 나가는 데에 있어서 고려 해야할사항이바로군신자현황이아닐수없다. 기독교, 천주교...
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[학술논문] 초등학생들의 북한 이미지 측정과 분석 : 경기도 초등학교 4, 5, 6학년을 중심으로
본 연구는 허먼(Herman)의 국가 이미지 이론을 바탕으로 박명규(2011)가 개발한 ‘북한 이미지 총화척도’를 초등학교 수준에 맞게 재구성하여 경기도 초등학생들이 가지고 있는 북한에 대한 이미지를 측정해보는데 그 목적이 있다. 분석 결과, 초등학생들이 가지고 있는 북한 이미지는 독재국이나 적대국과 같은 부정적 이미지로 강하게 형성되어 있었다. 하지만 통일 의식과 북한이탈주민에 대한 태도에 있어서는 동반국이나 동포 이미지가 더 밀접한 관련을 가지고 있었다. 주관적 지식으로서의 이미지는 불변하는 것이 아니기에 통일교육을 담당하는 도덕과 교육에서는 초등학생들의 북한 이미지를 측정하고 보다 균형 잡힌 시각을 갖도록 적절한 교육적 중재가 필요하다.
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[학술논문] 남북한 교과서 비교분석을 통한 통일교육 모색을 위한 연구
...충분히 인식하고 분석하여 나온 결과를 기본적인 출발점으로 삼아야 한다. 한편 이러한 연구는 차이점뿐만 아니라 공통점에도 주의를 기울일 필요가 있다. 남한의 도덕교육은 개인의 창의성 개발, 기초능력 함양, 자주성을 기초로 한민주시민정신 고양에 중점을 두고 있고, 이에 반해 북한의 도덕교육은 집단을 위한 능력 개발, 사회주의와 주체사상 구성원으로서 역할에 중점을 두고 있다. 남한의 도덕교육은 개인성에 기초한 공동체성을 추구하며, 북한의 도덕교육은 공동체성을 전제로 한 개인성을 추구한다. 이러한 두 교육의 차이점이 분명히 있음에도 불구하고, 남한과 북한의 도덕교육은 모두 보편적 도덕영역 가치를 중시하고 공동체를 지향하며, 가정의 가치를 추구하는 등 남북한이 함께 공통적으로지향할 수 있는 접촉점을 찾을 수 있다. 남북한의...
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[학술논문] 도덕과의 통일학적 접근에 관한 연구
...인식하면서 어떻게 파악해야 할 것인지에 대한 방향과 직간접으로 연결된다. 따라서 도덕과의 통일학적 접근은 구체적으로 민족 분단의 이해, 그 극복의 방안을 마련하고 궁극적으로는 통일 국가를 추구하는 방향을 모색하는 학문적 영역이다. 그러나 오늘날 도덕과 교육에서 통일 및 대북 관련 시간이 줄어들고, 관심에서 점점 멀어져 가고 있다. 통일 관련 시간 중에서도 특히 남북한 인식과 북한 관련 내용이 점점 축소되고 있다. 이에 도덕과 교사들은 통일학을 반영한 도덕과 교육이 민족의 통일 미래를 준비하는 교육이라는 인식을 가져야 한다. 이러한 의미에서 앞으로의 도덕과의 통일학적 접근은 다양한 북한 및 통일에 대한 사실과 의견의 수렴을 통한 바람직한 통일관과 북한관을 갖추어야 할 것이다. 도덕과의 통일학적 접근은 궁극적으로...
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