[학술논문] 북한이탈아동의 자기존중감과 또래관계 기술에 대한 게슈탈트 집단미술치료 프로그램 사례 연구

본 연구는 집단미술치료를 게슈탈트 이론에 적용하여 북한 이 탈 아동의 자기존중감과 또래관계기술 향상에 어떠한 영향을 미치는지 연구 하였다. 본 연구를 위해 K시 북한 이 탈 아동지원 지역아동센터의 북한이탈아동 저학년 3명과, 남한아동 저학년 3명을 선정하여 16회기에 걸쳐 주1회 90분 시행하였다. 측정도구로 Coopersmith(1967)의 연구를 참조하여 최보가와 전귀연(1993)이 연구개발한 자기존중감 척도를 최상길(2005)이 수정・보완한 것을 사용하였고, 또래관계기술 척도는 양윤란과 오경자(2005)이 새롭게 구성한 아동ㆍ청소년 또래관계 기술척도(PRS-AC)를 북한 이 탈 아동들이 어려워하는 단어만 쉬운 단어로 수정하여 신뢰도 검증을 받아 사전ㆍ사후로 실시하였다. 또한 HTP그림검사를 사전ㆍ사후로 투사검사를 실시하여...

[학위논문] 북한이탈주민의 '사회적 배제' 연구 : 소수자의 관점에서

...‘편견과 차별’의 기제 속에서 사회적 고립에 의한 배제를 경험한다. 거주공간에서는 제도적으로 임대아파트 우선 공급제도를 통해 다른 소수집단과 구별되는 지원 혜택을 받고 있으나, 지역사회 내의 빈곤계층 거주지에 속해 있으면서 주거지 격리를 통한 공간적 배제를 경험한다. 제도적 교육공간에서도 북한 이 탈 아동과 청소년에 대한 적극적인 교육지원이 이뤄지고 있으나, 학력과 나이 차이로 또래집단과 어울리지 못하는 북한 이 탈 아동과 청소년들이 교육공간에 진입하기를 포기하거나 중도에 이탈하고, 사회일탈 집단이 되는 경향을 보인다. 북한이탈주민에게서 나타나는 사회적 배제의 제 형태들은 각각의 배제의 형태를 강화하면서 악순환의 고리를 형성하고 있다. 오늘날 남한사회에서 북한이탈주민이 경험하는 사회적...