[학위논문] 사회통일교육의 변천과 거버넌스에 관한 연구

This study was conducted for the purposes of analyzing the relationship between the process of transitions of social unification education and governance thereof, and seeking direction for new social unification education governance necessary for the modified awareness of unification and social phenomena following inter-Korean summit talks in 2000. Social unification education not only for schools

[학위논문] 사회통일교육의 변천과 거버넌스에 관한 연구

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[학술논문] 토픽 모델링 분석을 활용한 통일교육 연구동향과 함의

...실시하였다. 분석 결과 통일교육 연구는 크게 ▲도덕 교과와 학교 통일교육, ▲통일교육과 평화, ▲다문화와 민족정체성, ▲남북한 분단과 북한 체제 인식, ▲통일교육 교수법, ▲ 사회 통일 교육과 통일교육의 변화 등의 6가지 토픽으로 분류되었다. 분석 결과에 의하면 통일교육 연구는 ‘평화’, ‘다문화’, ‘교수법’에 관한 연구가 최근 들어 활발히 이루어지고 있으며, 상대적으로 ‘분단’, ‘북한 인식’과 관련한 연구는 비중이 감소하고 있었다. 또한 ‘학교 통일교육’ 중심의 연구가 주로 이루어짐에 따라 향후 통일교육 연구에 있어 ‘ 사회 통일 교육’ 관련 연구의 활성화가 요구된다.

[학위논문] 학교통일교육의 잠재적 교육과정에 대한 연구

...강화하기 위해 교육과정 개발 단계에서 보편주의 원칙을 적용해야 한다. 그리고 교육과정 개발을 위한 숙의 단계에서 학생과 교사의 능동적 참여를 보장해야 한다. 이상의 논의를 종합하면서 학교통일교육의 잠재 영향을 강화하기 위한 제도 및 수업 개선방안을 제시하였다. 먼저 통일교육 환경 조성을 위하여 통일교육지원법을 개정해야 한다. 학교통일교육 및 사회통일교육 개념을 구분하여 반영하여야 하고 통일교육의 보편원칙으로서 자유민주주의를 강조해야 한다. 다문화 사회로의 변화를 반영하여 새로운 공동체의식의 형성을 강조해야 하고 인간안보의 관점에서 통일과 안보의 관계를 명확히 설정해야 한다. 다음으로 현장 적합성을 높이기 위한 학교통일교육 지침의 개선 방안을 제시하였다. 학교통일교육에서 견지해야 할 기본 관점의 예를...