[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업]탈북배경 청소년·청년을 위한 한국정착 교육 프로그램

...부분을 보완할 수 있도록 하였다. 또한, 한국어말하기대회 준비 시 한국어 강사들에게 학생들을 배정하여 개별적으로 원고 작성, 발음 교정, 발표 등을 지도할 수 있도록 하여 학생들의 실력 향상을 도왔다. 동물매개치료 시 활동일지를 기록하고, 활동 후 상담사와 담임교사 간 소통으로 학생들의 상황을 지속적으로 살피고 일상생활에서도 상담내용에 맞게 심리상태를 참고하여 생활 지도를 할 수 있도록 하였다. 한꿈 올림픽 프로그램을 진행할 때는 코로나19 인원 제한 상황을 파악하고 인솔 교사당 4-5명의 학생들을 배치하여 소규모로 활동을 진행할 수 있도록 하였다. 한국어말하기대회를 진행할 때는 코로나19 상황을 고려하여 최대한 큰 장소를 저비용으로 대관할 수 있도록 지자체 운영 기관인 의정부...

[학술논문] 북한의 학생 상담과 생활 지도의 특징 분석 연구: 북한 교사 출신 통일전담교육사들의 경험을 중심으로

...선정하였고, 질적사례연구 방법으로 연구 결과를 분석하였다. 본 연구에서 도출된 북한의 학생 상담과 생활 지도의 특징은 ‘학생 상담과 생활 지도 방향성으로서의 주체 사상과 사회주의 교육에 관한 테제’, ‘학생 상담과 생활지도 단위로서의 집단 및 조직 생활’, ‘학생 상담과 생활지도 방법으로서의 학생규칙과 생활총화’, ‘학생 상담과 생활지도 주체로서의 강력한 권한과 무거운 책임을 지닌 교사’, ‘학생 상담과 생활 지도를 위한 실천 교육으로서의 사회주의 도덕 교과’였다. 본 연구 결과는 통일 이후 학교 상담과 학생 생활 지도 영역이 어떠한 방향성을 가지고 가야하는지에 대한 활발한 논의를 불러일으키고, 통일 한국의...