[북한] 北김덕훈 총리·최선희 외무상도 김정은 지켜보는 강의실서 재교육

(서울=연합뉴스) 현혜란 기자 = 김정은 북한 국무위원장이 1일 노동당 중앙간부학교 개교식에 참석해 기념사를 하고, 당 간부를 대상으로 하는 강의를 참관했다고 조선중앙통신이 2일 보도했다.

[학술논문] 북한의 사이버 전문가 영재교육과 그 성과

인터넷은 북한의 일반 주민들에게는 철저하게 차단되었다. 북한의 컴퓨터 장비들과 인터넷 관련 인프라도 대단히 미비하다. 그러나 북한의 사이버 해커들의 해킹 수준은 전세계 2위라고 평가된다. 북한 당국이 운영하는 사이버 해커들은 6,000명이 넘는다. 본 연구는 북한의 사회주의 교육이 선택과 집중을 통하여 사이버 영재교육에서 이룩한 성과를 분석하였다. 1982년 김정일의 지시로 시작된 북한의 사이버 영재교육은 지난 27년 동안 지속적으로 추진된 영재교육 정책에 기반하여 성공을 거두었다. 북한은 평양에 제1중학교를 설립하여 영재교육을 시작한 이래 각 도(道)마다 한 개씩의 제1중학교를 설립하여 적극적인 영재교육을 추진하였다. 특히 사이버 영재들은 국방위원회 산하의 북한 인민군 총참모부가 주도적으로 선발하여 사이버

[학술논문] 북한이탈 청소년의 외상후스트레스장애 맞춤형 다학제간 근거기반 상담 적용 및 활용방안 : 내레티브 노출치료(Narrative Exposure Therapy: NET)를 중심으로

...노출치료(Narrative Exposure Therapy: NET)를 중심으로 북한이탈 청소년 PTSD 맞춤형 근거기반 상담 모델을 제안하였다. 둘째, 추후 효과적으로 활용할 수 있는 북한이탈 청소년 PTSD 맞춤형 근거기반 상담 모델 적용을 위해 북한이탈 청소년 전문가로 구성된 다학제간 협력 체계 구축 방안을 모색하고, 더 나아가 북한이탈 청소년 PTSD 맞춤형 상담전문가 양성 및 활용방안을 제안하였다. 이를 위하여 본 연구에서는 PTSD 치료전문가, 청소년상담전문가, 정신건강의학전문가 및 교육전문가의 다학제간 협력적 연계 시스템 구축 및 전문가 양성과 재교육 과정을 구체적으로 살펴보았다. 본 연구는 북한이탈 청소년 PTSD 맞춤형 근거기반 상담 적용 및 효율적인 정책 마련을 위한 의미 있는 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

[학술논문] 통일독일의 교원통합과 이의 통일한국 북한교원 인적관리에 대한 시사점

이 연구는 독일의 통일 이후 교원통합 과정을 살펴보고, 이의 통일한국의북한지역 기존교원에 대한 해임과 재임용 기준, 그리고 재임용된 교원의재교육 방안에 대한 시사점을 논의하는 것을 목적으로 한다. 통일 독일의교원통합 과정에서는 교원해임 기준, 재임용교원의 재교육제도, 재교육필요교사들의 분류, 재교육 내용, 재교육 방법, 재교육 프로그램, 재교육담당기관 등이 검토되었다. 북한의 이념교육과목 비중에 따른 통일 이후해임 교원 수와 재임용 교원 수가 남북한 교사일인당 학생 수 차이를 고려한 통일한국의 신규임용 교원 수와 함께 예상되었다. 남북한 교사 간의교과연구회 운영, 남북한 교원양성 프로그램에 대한 상호교류 등의 사전적 시도 필요성과 예상하지 못한 시기의 통일로 사회 전체가 급격한 변화를 겪게 되더라도 통일된 국가...

[학술논문] 김정은 시대 북한 교원 정책의 특징 분석

이 연구에서는 김정은 시대 북한교육에서 교원에 대한 정책이 이전 시기와 비교해 어떤 특징을 갖고 있는가를 밝히고자 하였다. 북한은 전통적으로 교육을 중시해 왔고 실행자로서 교원의 역할과 자질향상을 강조하였는데 시대별로 다른 특징들을 드러내 왔다. 김정은 시대에는 교원의 전문성을 강조하며 자질향상을 위해 다양한 노력을 기울이고 있다. 첫째, 교원에게 교수학습을 잘 조직하여 가르칠 수 있는 전문가로서 역할이 강조되고 있다. 둘째, 교원의 전문성 향상을 위한 교내연수, 원격연수 등 재교육사업을 강조하고 있다. 셋째, 교원이 교육 활동에 전념할 수 있도록 교원에 대한 지원 활동을 강조하고 있다. 넷째, 교원양성 기관에 우수 학생을 배치하는 등의 정책을 통해 예비 교원의 자질향상을 꾀하고 있다.

[학위논문] 남북 군사통합에 대한 법제도적 연구

...이러한 법치주의에 기한 기준을 마련하는 것은 향후 통일한국에도 시사하는 바가 크다고 하겠다. 제4장 제2절에서는 베트남사례는 파리협약을 통하여 외교적인 이득을 취한 북베트남이 남베트남을 무력으로 통합한 과정을 살펴보았다. 군사통합 중 인적인 청산은 공산국가 특유의 인민의 법감정을 통하여 일방적인 숙청을 실시하였다. 그 수단으로 인민재판과 재교육이 성행하였다. 물적요소는 반란의 소지가 될 수 있는 일체의 무기를 압수 또는 폐기하였다. 베트남 군사통합의 과정은 승전국이 패전국에 대한 입장에서 진행되었다. 그 과정과 방식에 있어서 참고가 될 사항은 얼마 없지만, 기준없는 청산은 오랜기간 사회통합의 후유증으로 남는다는 교훈을 주었다. 제4장 제3절에서는 예멘사례를 살펴보았다. 예멘의 군사통합은...