[학술논문] 평화통일교육의 방향과 내용 고찰

... 이 연구는 통일교육모형을 평화통일교육, 그리고 통일안보교육으로 구분하고, 정부의 통일교육지침서를 근거로 통일교육의 변화를 분석하였으며, 이에 기초하여 평화통일교육의 과제를 제시하였다. 평화통일교육은 평화 의식을 바탕으로 북한을 우리와 더불어 살아갈 동반자로 인식하고 남북한의 평화적 관계를 증진하면서 평화통일을 이루는 데 필요한 역량을 함양하는 교육이다. 현행 지침서에서 종전과 달리 평화와 평화 의식을 핵심 가치로 부각시키고 있다는 점에서 의미 있는 변화를 보인다. 평화통일교육의 목표로서 ‘ 평화의식’과 함께 ‘건전한 안보의식’, ‘균형있는 북한관’을 병렬적으로 제시하고 있는데, 이는 평화의 가치를 구현하는 방향으로 재구성해야 한다. 특히 평화의...

[학술논문] 평화·통일교육의 이론적 기초 논의: 새로운 정체성의 구성과 방법

...평화·통일교육: 방향과 관점을 제시하였다. 남북관계의 진전에 따라 정부의 통일교육의 목표와 내용 및 방법론도 달라지는 것은 자연스럽다. 국민들이 한반도를 둘러싼 남북미 관계의 변화와 진전 및 한계상황에 대한 정확한 이해를 바탕으로 평화에 대한 공감대를 형성하고 평화통일의식을 함양하도록 하는 것이 교육의 과제라고 할 수 있다. 무엇보다 평화 의식을 바탕으로 북한을 이해하고 협력적인 남북관계를 지향하면서 평화로운 통일을 실현하는 데 필요한 능력을 함양하는 것이 중요하다. 본 글의 목적은 ‘정전체제’에서 ‘평화체제’로의 이행에 부응하기 위한 평화·통일교육의 이론적 토대를 새롭게 정립하기 위한 실험적 시도로서, 남북한의 적대적 정체성을 새로운 정체성으로...

[학술논문] ‘통일교육에서 평화ㆍ통일교육으로’의 의미 변화에 대한 철학적 분석

...담고 있다. 외형적으로 통일교육에 평화교육이 더해진 것이다. 『평화ㆍ통일교육: 방향과 관점』은 평화 의식을 바탕으로 북한을 이해하고 협력적인 남북관계를 지향하게 하여 평화로운 통일을 실현하는 데 필요한 능력을 함양해야 한다는 것을 강조하고 있지만 실질적으로는 이전 정부와의 차별화를 시도한 것이다. 통일교육에 평화교육이 더해짐으로써 일어난 통일교육의 실질적 변화는 흡수통일이나 인위적 통일을 추구하지 않겠다는 의지를 표명한 것이다. 이 논문은 『평화ㆍ통일교육: 방향과 관점』에서 사용한 ‘평화’의 의미를 파악하기 위해 II.에서는 『평화ㆍ통일교육: 방향과 관점』에 새롭게 나타난 ‘ 평화의식’의 의미를 분석하고, III.에서는 『평화ㆍ통일교육: 방향과 관점』에 대해 제기된 비판을...

[학술논문] 선도대학 통일교육의 효과성 연구

...알아보기 위해 경험분석을 하였다. 이는 그 변화 양상을 종합적으로 분석하여 통일교육에 대한 올바른 방향을 제시하고자 하는 것이다. 1차 조사는 선도대학에서 통일교육을 전혀 받지 않은 경기대 학부생 전체를 모집단으로 하여 통일역량을 측정하였다. 질문은 평화통일 실현의지, 융합적 안보의식, 균형있는 북한관, 평화의식, 민주시민의식 5개 항목 40문항으로 구성하였다. 2차 조사는 1차 조사와 달리 통일선도대학에서 개설한 통일교육 프로그램에 참여한 학부생만을 모집단으로 하여 통일역량을 측정하였다. 다만 2차 조사에서도 1차 조사와 동일한 질문지를 사용하였다. 최종적으로 1차 조사와 2차 조사에서 얻은 데이터를 비교분석하여 선도대학에서 통일교육을 받은...