[학술논문] 북한 국어 교과서의 생동한 표현 연구

이 논문의 목적은 북한의 국어 교과서에 나타나는 ‘생동한 표현’의 교수·학습 내용을 토대로 북한에서 이루어지는 국어교육의 양상을 이해하고, 이를 바탕으로 북한 사회가 추구하는 국어 교육관을 파악하는 데 있다. 북한의 국어교육을 이해하는 것은 그 자체로 북한의 국어 교육관을 아는 데 도움이 된다는 점에서 의미가 있을 뿐만 아니라 향후 ‘합의된’, ‘합일된’ 국어교육 내용을 기획하고 구성하게 될 이른바 통일 시대를 대비하는 차원에서도 필요한 일이라 판단된다. 북한의 교육강령에서 ‘생동한 표현’은 글쓰기 영역의 학습 요소로 다루어진다. 하지만 그 하위 요소가 ‘음성상징어, 관용 표현, 비유’ 등 대부분...

[학술논문] 남과 북, 재일조선인 중등 교과서의 <흥부전> 수록 양상 및 특징 비교

...우애를 강조하는 결말의 원전이 있음에도 불구하고 결말 부분을 교과서에 싣지 않았다고 볼 수 있다. 재일조선인의 흥부와 놀부는 북한과 유사하게 교육적 차원에서 악인 징벌의 서사를 선택하였다. 교과서에서는 인물 비평 활동을 통해 각 사회의 교육 목표이자 보편적인 교육 목표(올바른 가치관 확립과 선한 인간 양성)를 실현코자 하였다. 이러한 보편적인 교육 목표는 ‘도덕성’ 구축을 근간으로 하고 있기에 통일의 과정에서 통합 교과서를 집필하는데 이견이 없을 것으로 보인다. 남한의 교육관이 다양성을 중시하고 있는 만큼 각 권역의 흥부전은 원전 텍스트에 위배되지 않는 범위 내에서 수용 가능하며, 통일 이후 국어 교과서를 집필하는데 소통 지점의 좋은 사례가 될 것으로 보인다.

[학술논문] 북한이탈부모의 교육관여 특성과 저해요인에 관한 질적 연구

목적 본 연구에서는 북한이탈부모의 교육 관여 특성과 저해요인이 무엇인지 알아보고자 하였다. 방법 이를 위하여 연구자는 충남에 거주하는 북한출신어머니 10명을 대상으로 약 6개월 이상 참여 관찰하고 심층 면접을 하였다. 면접 질문 완성과 분석결과 검토는 다수의 질적 연구 경험이 있는 교육학 교수 2인과 탈북청소년지원센터의 책임연구원 1인의 자문내용을 반영하였다. 결과 연구 결과, 교육 관여 특성, 한국 상황 관련 저해요인, 그리고 북한 경험 관련 저해요인 영역에 걸쳐 19개의 주제와 42개의하위 구성요소, 120개의 의미 있는 진술이 도출되었다. 최종 도출된 주제는 자녀교육에 대한 낮은 기대, 자녀교육에 대한 무관심, 양육자신감 부족, 체념, 돈을 버는 것 중시, 의사소통 부족, 자녀의 행동 관리 감독 부족,

[학술논문] 북한의 교육관·사제관계의 변화와 특징 : 북한이탈주민 초점집단면접 (Focus Group Interview)을 중심으로

본 연구는 탈북민 초점집단면접(Focus Group Interview, FGI)를 중심으로 첫째, 교육과 사제관계의 영역에서 북한 주민들이 가진 가치와 태도를 검토하고 둘째, 북에서 형성된 교육관과 사제관계의 경험이 입남(入南) 이후 한국의 교육 현실과 사제관계를 평가하는데 미치는 영향을 분석한다. 본 연구는 북한의 사회주의를 독자적 근대성의 중심으로 사유하고 제도적차이에도 불구하고 생활세계에서의 공통적 경험을 발견하는 시각을 탈북민연구와 남북통합의 문제에 접목해 남북의 상호이해와 인정을 바탕으로한 남북통합을 예비적으로 탐색한다. FGI에 따르면 탈북민이 경험한 사회주의 안에서의 교육 현실과 사제관계 안에는 경쟁, 자율성, 다양성, 불평등과 같은 새로운 현상들이 사제관계에서 기존의 관습과 공존하는 것을 보여주었다...

[학술논문] 김정은 정권의 대학입시문화에 관한 연구

...정권에 대한 당성 및 충성도를 점검하여 만성적인 경제난을 버텨 체제를 유지하는데 중심적인 역할을 하는 간부 양성을 위한 첫걸음이자 인적자원의 선발과 배치의 갈림길이기 때문이다. 이에 교육 주체들이 대학입시를 중심에 두고 만들어내는 다양하고 역동적인 관계를 분석함으로써 북한교육을 비롯한 북한사회에 대한 심층적 이해를 시도하였다. 북한교육 주체들은 도구주의 교육관으로 매개되어 상호작용함으로써 북한의 대학입시문화를 형성한다. 본 연구에서는 교육통제권을 독점하고 있는 김정은 정권의 관점을 주로 하여 교육정책 및 공식적 교육과정을 통해 북한사회 전반에 형성된 대학 입시문화를 ‘의도된 입시문화’로, 북한당국이나 김정은 정권이 의도하거나 계획하지 않았음에도 사회적 배경과 북한사회구성원들의 상호작용으로...