[북한] 탈북 후 신문배달·보험·골프캐디…국책연구기관 北연구자로 당당 첫 채용

탈북 후 국내에서 신문배달과 보험설계, 골프캐디 등 생계를 위해 여러 직업을 전전하다 뒤늦게 배움의 길에 들어 박사학위를 받았다. 이어 북한 연구자로서 국책연구기관 공채에 당당히 응시해 채용됐다. 지난 2003년 입국한 여성 탈북민 북한 연구자 조현정(48세)씨이다. 통일연구원은 9일 북한인권 연구 등의 활성화를 위해 최초로 여성 탈북민 북한연구자인 조현정 박사를 ( 교육학 박사)을 부연구위원으로 채용했다고 밝혔다.

[사회/문화] 고대부터 남북한 교육과정까지 한국 교육과정 변천사

... 이 책의 기초가 된 1945년 이전 교육과정 연구에서 개화기와 일제강점기가 주가 되다 보니 개화기 이전을 모두 ‘전통시기’로 하였다. 또한 역사적으로 개화기를 규정하는 시점과 교육과정에서의 시점에서 차이가 있었다. 이는 이 책의 각 장이나 부록의 표에서도 그 관점이 소개된다. 예컨대, 개화기의 시작을 1876년 강화도조약으로, 교육학 분야에서는 1894년의 갑오개혁부터로 보는 것이 일반적이다. 그러나 이 책에서는 제7장에 서술된 바와 같이 1881년 조선 정부가 처음으로 신식 기술 습득을 위해 중국(청, 靑)에 영선사(領選使)를, 일본에 신사유람단(紳士遊覽團)을 파견하고 이후 외국어 통역과 신식군대 양성에 필요한 최초의 근대적 관립 학교를 세웠기에 1881년을 시작점으로 하였다. 그리고...

[학위논문] 체제전환을 대비한 북한 인적자원 재교육 전략 : ICT 혁신대학을 중심으로

본 논문은 북한의 체제전환을 대비한 북한 인적자원 재교육 전략으로 ICT 혁신대학의 설립 모형을 제시하였다. 4차 산업혁명의 바람이 거세게 몰아치고 있는 이때에, 크리스텐슨의 파괴적 혁신 모델을 적용한 ICT 혁신대학은 북한이 현 체제에서 자본주의 시장경제 체제로 전환하는 데 크게 기여할 것이다. 또한 체제전환 국가 사례를 통해 알 수 있는 인적자원 역량 불일치 문제를 해결할 방안이 될 수 있다. 북한 인적자원 재교육을 위한 ICT 혁신대학은 어떤 모형을 가질 것인가. 북한 ICT와 이를 통한 남북 간의 교류, 북한의 인재개발에 대한 연구는 다수 존재하지만, 실제로 북한 인적자원 재교육을 위한 ICT 혁신대학에 대한 구체적 모형 제시는 이루어진 바가 없다. 본 논문에서는 ICT 혁신대학의

[학술논문] 재외동포 대상 한국어교육 관련 연구 동향 분석과 과제(1) -지난 50년간의 학위 논문을 중심으로-

...담론의 외연이 확장되어 가고 있음에 주목할 필요가 있다. 국내 거주 귀환 동포에 대한 연구는 다문화 가정, 이주 노동자, 결혼이민자, 북한 이탈 주민, 귀국학생, 중도입국 학생 등을 대상으로 한 연구와도 맞물리게 된다. 셋째, 교육과정, 평가, 프로그램 등에 대한 연구가 더욱 필요하다. 넷째, 아동 대상 연구에 치우쳐 있다는 점, 다섯째, 발음, 문법, 담화에 대한 연구가 거의 없다는 점도 해결해야 할 일이다. 마지막으로, 학문의 경계를 넘나드는 연구의 자세가 필요하다. 교육학, 어학, 문학 분야의 연구 성과는 재외동포 대상 한국어 교육의 문제를 연구하는 데에 많은 정보를 제공할 수 있다. 또한 사회학, 인류학 등은 물론 최근 등장한 디아스포라, 재외동포학 등의 분야에서도 의미 있는 성과들을 이루어내고 있다.

[학술논문] 천리마시대(1956~1972)의 북한 교육교양에 대한 연구: 북조선인의 탄생

...사상혁명, 문화혁명, 기술혁명을 일으켜북한의 모든 주민들을 ‘공산주의적 새 인간’으로 개조하면서 생산력도 발전시키기 위한 군중운동이었다. 이로써 북한은 스탈린주의체제와는 다른북한 나름의 특수한 유형의 사회주의체제를 만들어갔다. 스탈린주의체제와다른 점은 교육적 인간상에서도 나타난다. ‘공산주의적 새 인간’은 사회주의 교육학에서 요구하는 ‘교육적 인간상’이라고 할 수 있다. 북한의 교육적인간상의 모델은 천리마기수였다. 스탈린체제에서의 교육적 인간상은 스타하노프형 기술자라고 할 수 있다. 그에 반해 천리마기수는 작업반에서사상혁명, 기술혁명, 문화혁명을 이끌 수 있을 만큼 리더십이 있어야 했는데, 그러기 위해서는 자기 자신이 누구보다도 공산주의사상에 신념을...

[학술논문] 김정은 시대 북한『조선력사』 교과서 구성 분석

김정은 시대, 교육과정 개정에 따른 북한의 역사 교과서는 학습내용의 조직과 단원구성의 방식, 학습 자료의 형태 등이 이전의 교과서와는 비교할 수 없을 정도로 상당히 많이 개편되었다. 교과서의 머리말부터 참고문헌까지 교과서 전체 구성에서 학생의 발달 단계와 교육학적 성과를 반영한 것을 살펴볼 수 있다. 개정 교과서는 최소 4인 이상의 박사로 필진을 구성하였다. 집필진이 대폭 보강되어서인지 전반적인 교과서의 구성체제나 학습내용, 단원구성 등이 체계적이고 학습자의 수준에 맞게 양과 수준을 조절하며 다채로운 학습 자료를 제공하였다. 특히 학습자의 발달단계를 반영하여 학년별로 생활사 또는 정치․경제사를 보강하였다. 또, 학생의 자기 주도적인 학습이 가능하도록 필요에 따라 다양한 활동과 자료를 조직하였다. 그리고 반복적인...

[학술논문] 탈북대학생 관련 연구동향 분석

...연도별 연구동향, 게재 학술지, 연구 대상자의 호칭, 연구방법, 그리고 연구주제이다. 연구주제는 4개의 대주제 즉, 대학적응, 사회적응, 언어/영어학습, 남북한 비교로 구분되었고, 하위요인으로 총 10개의 소주제가 구분되었다. 분석 결과, 2013년을 기점으로 현재까지 연도별 발표논문 수는 증가하고 있었으며, 총 37개의 학술지에 논문이 게재되었고, 교육학 분야의 학술지에 가장 많은 논문이 발표되었다. 질적연구 방법을 활용한 논문이 가장 많았고, 탈북대학생이라는 명칭의 연구가 가장 많았다. 연구문제 2의 연구주제 분석의 결과, 대학적응과 관련된 논문이 52.27%로 가장 많았으며, 다음으로 사회적응, 언어/영어학습, 남북한 비교의 순으로 나타났다. 마지막으로 이러한 연구의 결과를 중심으로 논의와 결론을 제시하였다...