[학술논문] ‘남북한 공통 초등 국어 교과서’ 개발의 쟁점 — 어휘 교육을 중심으로

...국어 교과서와 2013 교육강령에 따른 북한의 소학교 국어 교과서를 비교하여, 분단 시기에 남북이 함께 사용할 ‘ 남북한 공통 초등 국어 교과서’를 개발하는 과정에서 어휘 교육과 관련하여 쟁점이 될 만한 요소를 살펴보는 것이다. 본고에서 파악한 쟁점은 5가지로 정리할 수 있다. 첫째, ‘어휘 교육의 비중’을 어떻게 설정할 것인가. 둘째, ‘본문 단어의 발음과 표기’를 어떻게 다룰 것인가. 셋째, ‘헷갈리기 쉬운 말’을 어떻게 다룰 것인가. 넷째, ‘생동한 표현/감각적 표현’을 어떻게 다룰 것인가. 다섯째, ‘의성의태어’를 어떻게 다룰 것인가. 이들은 남북한 초등학교 교과서를 비교했을...

[학위논문] 남·북한 고전문학 교육 비교 : 고등학교『국어』와 고급중학교『국어문학』을 중심으로

...‘교수 요강’을 집필하고 교과서 생산을 진행 하여, 2014년 4월 1일부터 전국의 모든 소학교, 초급중학교, 고급중학교 1학년 부터 수업을 시작하였다. 여기에서는 2015 교육과정에 따라 개발되어 현재 일선 고등학교에서 사용하 고 있는 남한의 고등학교 1학년 『국어』 교과서와 2013 교육강령에 따라 만들 어져 현재까지 사용하고 있는 북한의 고급중학교 1학년 『국어문학』 교과서를 중심으로 연구하였다. 먼저, 남한과 북한의 국어과 교육과정의 공통점과 차이점을 비교하여 살펴보 고, 그에 따른 남한의 고등학교 1학년 『국어』 과목과 동일한 학년에 해당하 는 북한의 고급중학교 1학년 『국어문학』 교과서의 내용과 구성 체제를 살펴 보았다. 남·북한 교과서에 공통으로 실려있는 ‘문학작품’...

[학술논문] 평화를 위한 분단 전 공간 회복과청소년 교류 공간 구축의 가능성 탐구: 남북 국어 교과서 공통 제재<관동별곡>을 중심으로

...한반도의 인류 보편적 가치의 평화를 이루기 위해서는 남북이 함께 공유하고 공감할 수 있는 평화의 매개체가 필요하다. 이 매개체는 남북한 공통의 역사적 명분을 가진 민족유산이면서 민족의 동질성을 회복할 수 있는 열쇠가 되어야 한다. 이 연구에서는 이 매개체를 남북 국어 교과서에 공통으로 제시하고 있는관동별곡작품에서 찾았다. 분단 전 공간에서 삶을 살았던 정철의 여행 경로를 통해 당시 공간을 인식하고 지금의 분단 공간에서의 삶을 재인식할 수 있다.관동별곡작품 속의 관동팔경 6곳은 남한, 2곳은 북한에 있다. 무엇보다 이 작품은 남북한 청소년이 공통으로 배우는 교과서 문학작품이라는 것에 의의가 있다. 관동별곡작품 속 공간을 아우르는 고성 지역은 군사분계선 가까이에 있어 주민들의...

[학술논문] 남북한의 단군 인식과 그 함의: 유적과 문헌을 중심으로

남북한 국민의 공동체 의식 제고를 위해선 공통점을 탐색할 필요가 있다. 본고에서는 그 공통점으로 ‘단군’에 주목하였다. 남북한에서 단군은 민족 시조로 간주되고 있음이 공통적이다. 이념과 체제가 현저하게 다른 남북한에서, 공통된 국가 경축일 개천절이 있는 것은 다행스럽다고 하겠다. 그렇지만 남한과 북한에서 단군의 초점과 내용은 동일한 것만은 아니다. 따라서 본고에서는 단군 관련 유적과 문헌을 중심으로 남북한의 단군 인식을 고찰하여 그 함의를 검토하였다. 그 결과 유적을 통하여 볼 때 단군은 꾸며낸 이야기, 즉 신화라기보다는 남북한 현행 교과서에 기술된대로 역사일 가능성이 높다는 것을 파악할 수 있고, 문헌을 통하여 볼 때 남북한에서 단군은 국조로 여겨짐이 일반적이고 그 중심 사상이 홍익인간...

[학술논문] 남북한의 정지용 시 정전화 과정 연구 -해석정전의 변화를 중심으로-

이 연구에서는 식민지시기부터 2000년대까지의 남북 선집에 수록된 정지용의 시 작품을 범주화하여, 남북에서 정지용의 작품정전이 형성되고 해석 지평이 확장되면서 남북의 작품 해석 방식의 차이가 줄고 있음을 확인했다. 남한에서는 정지용 시의 해석지평이 확장되면서 교육정전의 교체에도 영향을 끼치고 있으나, 북한에서는 정지용 시의 해석 지평이 확장되는 차원에 머물고 있다. 아직 북한에서는 정지용 시를 교육정전으로 활용하지는 않고 있으나, 정지용 시의 시어에 주목하는 과정에서 기존의 당성, 인민성, 계급성의 기준으로 작품을 읽는 방식에서 벗어나는 조짐을 확인할 수 있다. 이러한 변화는 이후 남북 공통의 해석정전을 만들 가능성을 열 것이다.