[학위논문] 남·북한 고전문학 교육 비교 : 고등학교『국어』와 고급중학교『국어문학』을 중심으로

...북한의 ‘문학교육’의 차이점을 살펴보았다. 또, 작품 을 해석하고 가르치는 남한과 북한의 사상적 배경과 문학사에 대한 인식의 차 이를 바탕으로 남·북한 통합 국어 교과서 제재로 수록하기에 적합한지를 분석 해 보았다. 구체적인 작품 선정은 남한과 북한의 교과서에 공통적으로 다루고 있는 고전 문학 작품을 분석하였다. 조선시대 시가 문학인 가사 「관동별곡」과 산문 문 학인 고전소설 「홍길동전」, 「춘향전」, 같은 작가인 박지원의 작품 중 남한 의 교과서에 실린 소설 「허생전」과 북한의 교과서에 실린 소설 「양반전」을 중심으로 하였다. 광복 이후의 문학에 있어서는 남·북한이 서로 다른 시각차를 보이는데 반해, 근대 이전을 다룬 ‘고전문학’에 있어서는...

[학술논문] 평화를 위한 분단 전 공간 회복과청소년 교류 공간 구축의 가능성 탐구: 남북 국어 교과서 공통 제재<관동별곡>을 중심으로

... 남북의 경우 분단으로 인한 오랜 적대감이 전쟁 없는 외현적 평화를 유지 시키고 있다. 따라서 오랜 적대감을 해결하고 한반도의 인류 보편적 가치의 평화를 이루기 위해서는 남북이 함께 공유하고 공감할 수 있는 평화의 매개체가 필요하다. 이 매개체는 남북한 공통의 역사적 명분을 가진 민족유산이면서 민족의 동질성을 회복할 수 있는 열쇠가 되어야 한다. 이 연구에서는 이 매개체를 남북 국어 교과서에 공통으로 제시하고 있는관동별곡작품에서 찾았다. 분단 전 공간에서 삶을 살았던 정철의 여행 경로를 통해 당시 공간을 인식하고 지금의 분단 공간에서의 삶을 재인식할 수 있다.관동별곡작품 속의 관동팔경 6곳은 남한, 2곳은 북한에 있다. 무엇보다 이 작품은 남북한 청소년이 공통으로 배우는 교과서 문학작품이라는...

[학술논문] 북한 교과서의 서구 아동문학 수용과 활용

...보편적인 정서에 부합한 작품들로 구성되어 있다. 그 제재는 남북 공통으로 다룰 수 있는 이솝 우화나 안데르센 동화, 안네 일기 등이며 북한 아동들의정서적, 인지적, 윤리적 측면에 영향을 끼친다. 김정은 체제에서는 외국 문학작품 확대 소개로 폐쇄성에서 벗어나 세계적 보편성에 맞추려는 의도가 제시되는데 교과서에 실린 서구 아동문학은 서사 갈래가 주된 형태로 나타나고 학습목표로 북한 식 사회주의 체제의 우월성과 북한정권에 대한 긍지 고취 등이 나타난다. 북한 문학교육은 북한 식 사회주의 체제에 적합한 인물을 양성하기 위한 사상교양의 측면을 강조하지만 번역문학은 다소 유연하게 주제를 제시한다. 이 글은 북한 교과서에 실린 서구 번역문학 텍스트 분석을 통해 남북 아동문학의 소통과 문학교육의 통합 가능성을 찾아보고자한다...