[교육지원] [2016 통일나눔펀드 지원사업] 반디봉사단

...서로를 알아가는 교제의 시간임. 남북한 청년이 5~6명씩 조를 이루어 다양한 주제를 놓고 이야기를 나눔. - 봉사후기발표: 매 모임마다 3팀씩 돌아가며 지난 봉사에서 느낀 점을 사진과 함께 발표함. 발표는 팀원들이 돌아가면서 하도록 하여, 봉사 단원 모두가 빠짐없이 참여하도록 유도함 - 총무단 시간: 단원들이 투표로 선출한 총무단(총무, 서기, 회계 등으로 구성: 남북한 청년 모두가 참여, 현재 7기는 북한청년 3명과 남한청년 2명으로 구성)이 진행하는 시간으로, 서로 더욱 친밀해질 수 있는 프로그램들을 자체적으로 계획하고 운용함. 2. 반디봉사단 정기봉사 - 일시/장소: 매월 1・3주 토요일 13-16시/복지관 및 어르신댁

[학술논문] 남한과 북한의 수학 교과서 비교분석: 중학교 1학년 통계 영역을 중심으로

...1학년 수학 교과서의 통계 영역의 단원을 비교 분석하였다. 이를 위해 통계 영역에 대해 학습 요소의 지도 시기; 단원 구성과 학습 내용 및 전개 과정의 측면에서 유사점과 차이점을 살펴보았다. 내용 영역별 학습 요소의 지도 시기와 유무를 비교한 결과 중학교 1학년 통계영역에서 다루는 학습 요소는 크게 차이를 보이지 않았지만 남한은 자료의 정리의 측면을 강조하고 북한은 남한에서는 고등학교에서 주로 다루는 자료의 수집의 측면을 강조하여 거기에 맞는 학습 요소가 도입됨을 알 수 있었다. 또한 남한의 교과서는 통계 영역 성취기준에 공학적 도구 활용이 추가되었으나 북한은 그렇지 않았다. 통계 단원의 학습 내용 및 전개 과정을 비교 분석한 결과 학습 소재측면에서는 남한 교과서는 단원에서 실생활 소재와 수학 교과 외의 다양한...

[학술논문] 최승희의 무용 작품 고찰 - 1956∼1957년 소련 순회공연을 중심으로

...프로그램에는 월북 이전 세계 순회공연 때와 같이 연출과 대본;미술;음악;출연진의 역할과 인물;줄거리 요약이 구체적으로 제시되었다. 책자의 마지막에는 최승희 무용연구소의 단원과 그들의 역할이 명시되었다. 월북 이전에 세계 순회공연 시에는 검무;초립동;신노심불로;즉흥무;산조춤;석굴암의 벽조와 같은 개인무나 소품 위주의 작품 구성이었으나;월북 이후의 공연 활동에서는 대규모 무용 단원을 이끌고 무용극 중심의 레퍼토리 구성을 이루었음을 확인할 수 있다. 이는 월북 이전 일제하에서 단원구성과 대규모 공연 시행의 어려운 환경과는 달리 북한 정권으로부터 전폭적인 지원하에 대규모 공연단이 구성되어 무용극으로 공연이 가능했던 것으로 분석된다.

[학술논문] 미술 교과서로 이해하는 북한 미술교육

...미술 교과서에서 어떻게 내용상으로 학습 목표;평가;기술의 방식 등이 변화하였는지를 분석하였다. 주체 103 초급중학교 2학년 미술 교과서는 흑백의 교과서에서 컬러로 변화되었고 해상도가 높아져 시각적 인지도가 확연히 좋으며 교과서의 분량이 60쪽에서 113쪽으로 2배 정도 증가하였다. 서술 방법의 기본 방식과 문장 사용 방법이 학습자 중심으로 개정되었고;각 단원 말 평가 기준을 구체적으로 제시하고;“생활적 련관성”을 기본으로 학습자 개인의 경험과 타인과의 관계를 표현하도록 유도하고;스토리텔링이 가능하도록 하고 있다. 그럼에도 그 내용을 목차 중심으로 귀추화 해보면 실상 전체 구조의 변화는 크게 존재하지 않는다. 조선화의 근본적 사상;즉 조형적 형상을 통하여 인간과 생활을 생동하게 인간과 자연의...

[학술논문] 고급중학교 『국어문학』교과서에 나타난 북한 문학교육의 특성: 현대소설/영화 단원을 중심으로

...국어문학 과목을 통해 국가에 이바지하는 충성된 인재를 양성하기 위해 문학작품을 중심으로 정치사상 교양과 혁명적 정서를 키워주는 동시에 사회생활에 필요한 말과 글, 문학에 대한 지식과 기능을 충분히 체득시키는 것을 교육목적으로 삼고 있다. 북한의 『국어문학』 교과서는 주제 중심으로 편성되었고, 이전 교육과정기의 교과서에 비해 더욱 실질적이며 체계적인 단원 구성을 취하고 있다. 북한은 학년이 올라갈수록 소설의 비중이 더 커지며 수록 분량도 많아진다. 또한 해방 이전의 작품보다 해방 이후의 작품이 많으며 세계 명작도 초기자본주의 시대를 배경으로 한 작품을 활용하였다. 작품의 주제는 대부분의 작품이 김일성 일가와 조국에 대한 충성으로 수렴될 수 있으며, 토지개혁, 조국해방전쟁, 천리마작업반운동, 농촌경제의 개조...

[학술논문] 북한 국어 교과서 계급주의 교양 교육의 ‘원쑤’의식화 교육 내용분석

... ‘미국, 일본, 남한, 제국주의, 지주자본가, 봉건지배자, 악독한 동물’로 표현되었다. 이들 ‘원쑤’는 당시 역사적 상황과 함께 다양한 갈래로 묘사된다. ‘원쑤’에게 고통당하는 민중은 ‘소녀, 소년, 아동 단원, 인민군대, 누이동생, 어머니, 할아버지, 할머니’ 등의 사회적 약자로 인식되는 대상이다. 약자를 괴롭히는 ‘원쑤’는 더욱 잔인하게 묘사되며 오랜 기간 이와 관련한 교육을 받은 북한 주민의 마음 속에는 ‘원쑤’에 대한 아브젝시옹의 감정을 가지게 된다. ‘원쑤’와 관련한 계급주의 교양 교육은 ‘동요, 동화, 우화, 실화, 단·장편 소설...