<통일·북한 정보 아카이브>
통합검색
- HOME
- 통합검색
- 아카이브 8000만
- 외부검색
- 기획사업
- 뉴스
- 단행본
- 학술자료
기획사업
검색 결과가 없습니다.
뉴스
단행본
학술자료
-
[학술논문] 통일 이후 북한교육에 관한 연구
...대응을 찾는 길이 요구된다. 따라서 현실적인 남북한의 평화 통일 조성의 방향을 잡고 통일을 준비하여야 한다. 그러한 통일 단계를 만들기 위해 남북 교육 통합 준비가 요구된다. 이에 통일 이후 북한 교육 변화에 대한 실질적 가상 프로그램은 의의가 크다. 남북 교육통합은 북한 교육을 “있는 그대로” 인정하는 통합적 노력에서 출발하여야 한다. 그 안에서 북한의 격변기에 교육 정상화를 마련하는 것이다. 그 다음 북한 교육의 전면적인 개편보다는 서서히 시간을 두고 교육통합을 하려는 의도를 접근하여야 한다. 보다 구체적인 남북 통합의 입장이 이루어져 이전에 실시되었던 구동독에 대한 구서독식의 생각과 같은 접근에서 벗어나야 한다. 이러한 전반적인 인식을 통해 남북한 교육의 현실적인 이해를 필요로 한다.
-
[학술논문] 이상적인 교사상을 통해서 본 북한의 교육정책: 북한의 영상물을 중심으로
...영상물 속에 그려진 이상적인 교사상을 통해서 북한교육정책의 이상과 현실을 분석하였다. 북한의 영상물은 주민의 사상교양과 정서교양을 위한 선전선동도구로 활용되고 있어 북한 당국이 지향하는 교육정책의 이상뿐 아니라 당시 북한이 처한 교육의 현실 등이 반영되어 있다. 북한의 영상물 속에 드러난 교육정책의 이상은 학생 모두를 체제 순응적 마인드를 지닌 주체형의 인간으로 육성하기 위해 교사는 스스로 주체형의 인간으로서 솔선수행하고 희생과 봉사 등 헌신적인 노력을 다하는 것이다. 작품 속의 교사의 모습-직업적인 혁명가이면서 희생과 봉사로 혁명의 후비대를 양성하는 또 다른 모성으로서 역할수행과 개인적인 욕망과 성취동기를 가진 생활인으로서의 갈등하는-은 이상적인 교사상과 현실 속에서의 교사의 일상이 일치하지 않는다는 것을...
-
[학술논문] 이정호 소설 연구
...어업 등에 종사하는 하층계급의 일상이 진한 관북 사투리 속에용해되어 있어 주목할 만하다. ≪움직이는 벽≫과 ≪그들은 왜 갔을까≫는 전쟁 전후 북한의 사회상을배경으로 가족의 이산과 월남, 결혼 등이 파노라마처럼 그려진 연작장편이다. ≪움직이는 벽≫은 1949년 7월부터 1950년 12월까지 1년 반 동안에 벌어진 북한의 현실태를 적나라하게 묘파한 작품으로, 한 여교사의 눈에 비친 북한의 교육현실과 사회상을 구체적으로 서술하고 갑작스레 맞이한 전쟁의 순간순간을 담담한 어조로 복원해 내고 있다. 후속작 ≪그들은 왜 갔을까≫는 전형적인 후일담소설로서 시공간적 배경이 달라진 새로운 좌표에서 전작의 인물들이 어떻게 적응하고 살아왔는가를 기억과 회상에 의존해반복재생하고 있다. ≪움직이는 벽≫과 ≪그들은 왜 갔을까≫는 전쟁...
-
[학술논문] 통일 한국의 교육 구상과 역사교육의 방향 모색
...통일이 현실화 될 때를 대비하여 어떤 교육을 준비하고, 그 속에서 역사교육은 어떻게 해야 할 것인가에 대한 문제의식에서 출발하였다. 최근 한반도 내외의 통일 환경이 상당부분 호전되었다. 이제 통일이 갑자기 실현될 수도 있게 되었다. 이때를 대비하여 통일 한국의 교육 이념과 체제를 구상하여 제시하였다. 더불어 국민통합에 기여하는 교과로서 통일 한국이 지향해야 할 역사교육의 방향을 함께 모색하였다. 즉, 통일 한국의 구체적인 미래상을 위해 교육이념과 체제, 역사교육의 방향이라는 범위에서 고찰하였다. 통일은 북한뿐만 아니라 남한 내부에서의 변화와 혁신도 함께 추진되는 ‘통일혁명’의 과정이어야 하고, 이를 통해 통일 한국의 국민통합이 실현되어야 한다. 남북한 교육통합은 북한의 교육체제 전환과...
-
[학술논문] 북한 교육 패러다임 전환 1960년대 후반 기술교육 중심에서 유일사상교육으로
해방 후, 정권수립시기부터 기술교육을 중시했던 북한은 일제시기의 수탈경제가 남긴 후유증 극복과 사회주의 경제건설을 위해 기술인력 확보를 필요로 했으나 현실은 극심한 기술인력난에 시달리고 있었다. 이에당 차원에서 초급 기술기능 인력의 집중양성을 위해 나섰으며 그것은 곧바로 기술인력 양성을 위한 기술교육 대상자 규모의 확대와 기술교육 효율성을 높이기 위한 기술교육 중심의 교육개편으로 이어졌다. 이 같은 현상은 한국전쟁 후 복구사업과 여러 차례의 계획경제가 진행되면서 더욱 확대되어 북한 전역에 기술교육 효율성 중심의 단선제 기술교육체계의 개편으로 이어졌다. 그러나 ‘중·소분쟁’, ‘갑산파 사건’ 등 1960 년대 들어 전개된 국내외 정치상황으로 자립경제, 자주국방정책에...
- 서울특별시 중구 세종대로21길 52, 8층 ｜ 대표전화 : 02-739-7558~60
- 재단 공식 메일: unikorea@tongilnanum.com
- (c) 2024. 재단법인 통일과나눔 All Rights Reserved.
- Only Non-commercial, Non-Derivative, Non-Redistribution use is allowed.
