[웹진] 아카이브8000만 웹진 3호

...14px;"“ 북한에서 알려지지 않거나 잊혀 가는 한민족의 우수한 전통문화를 한국에서 재현하고 싶어요. 어느 나라의 술도 모방하지 않고 오롯이 한국의 고집과 선조의 슬기가 담긴 ‘대한주’를 빚어서 언젠가 통일 건배주로 마시는 것이 제 꿈입니다.” 충청북도 음성군에 위치한 북한 전통술 제조 업체 하나도가는 이북 서민의 향토 문화가 담긴 전통술을 제조, 전파하고 있다. 김성희 하나도가 대표는 남한에서 북한의 대표적인 술로 떠올리는 ‘들쭉술’이나 ‘개성고려인삼술’은 “ 북한의 특정 계층에 의해 만들어진 술이지 조상 대대로 전해져 온 건 아니”라며 “ 북한 서민들의 뿌리 속에서 전해 내려온 전통술은 북한 당국이 인정을...

[사회/문화] 어떤 불시착

...받았다. 낯선 땅에 불시착한 듯 눈앞의 나라는 상상과 전혀 달랐다. 새로운 현실을 받아들이고 버티며, 혼돈의 십대 시절을 보냈다. 그때 비로소 자신들에 대한 수많은 편견과 혐오가 있다는 것도 알았다. 같은 학년보다 2살이나 많았지만 한글조차 몰랐다. 학업에 대한 갈증, 떳떳한 사회의 일원이 되고 싶단 열망은 학구열로 이어졌다. 검정고시를 통과해 이화여대 국어 교육을 전공하고 이어 북한학으로 석사 학위를 이수, 30대 중반인 현재는 박사 과정을 공부하고 있다. 저자가 지금도 이토록 열심히 공부하는 이유는 자신의 배움을 첫째로 탈북청소년을 위해 쓰고자 결심한 데에 있다. 한국교육개발원 탈북청소년교육지원센터의 연구원을 시작으로, 민주평통 사무처 공무원, 남북 청년의 교류를 위해 직접 설립한...

[학술논문] 2013년 개정 북한 국어 교과서 분석

본 연구는 최근 개정 북한 소학교, 초급중학교 국어 교과서의 구성 및 내용을 분석하는 것을 목적으로 한다. 남한에 입수된 북한 교과서를 중심으로 그 특징을 살펴보았다. 그 결과 북한의 기존 교과서에 비해 서문 양식의 추가, 목표 중심의 국어교육 지향, 경쟁 위주의 교육 지향, 삽화와 더불어 사진의 새로운 등장, 학습활동 중심의 제시, 실천의 길을 넣어 응용 및 적용 활동 제시, 복습 활동 제시 등의 특징이 드러났다. 남한과 다른 학습 용어의 사례로는 토론을 들 수 있으며, 문학용어의 발단 대신 환경전개를 사용하였으며, 야유법, 자리바꿈법, 되풀이, 사람대명사, 가리킴대명사, 물음대명사, 격토 등의 문법 용어의 차이를 살펴볼 수 있었다. 북한 교과서에 나타난 인식 및 사상으로는 개인주의보다는 전체주의를 주로 다루고...

[학술논문] 김정은시대의 북한 초급중학교 국어교과서 분석

본고는 김정은시대에 새롭게 개발된 초급중학교 국어교과서를 대상으로 서지사항, 읽기 제재의 내용과 특성, 이전 시기의 교과서와 비교, 국어교육 하위 영역별 교육 내용과 특성을 분석하였다. 이전 시기와 달라진 점은 지식 전달 중심에서 학습 활동 중심으로 변화, 설명문이나 고전 작품의 다양화로 나타난 탈이념적 조짐 등을 꼽을 수 있다. 영역별로 보면, 듣기·말하기 영역이나 읽기 영역은 학습 활동의 내용이 많지 않으나 남한과 달리 구연하기가 나타나고, 어휘의 표현 문제를 비중있게 다룬다는 특징이 있다. 쓰기 영역의 경우 매학년마다 다양한 글쓰기 장르를 배우며, 문법 영역의 경우 감정적 언어의 의미적 측면을 강조하는 경향이 나타나 있다. 문학 영역의 경우 교과서 읽기 제재의 70%를 차지할 정도로 문학 비중이...

[학술논문] 남북한 중등학교 읽기 영역의 교육 내용 비교 : 남한의 ‘2015 개정 국어과 교육과정’과 북한의 ‘2013 개정 국어 교육강령’을 대상으로

본고에서는 북한 국어교육 관련 연구의 경향성을 살피고 최근 개정한 북한의 중등학교 국어과 교육과정 읽기 영역을 남한과 비교하여 시사점을 도출하여 통일 관련 국어교육 연구의 자료를 제시하는 것이 목적으로 하였다. 북한의 성취기준을 범위와 수준으로 나누고 이를 학년별로 제시한 후, 남북한 교육 내용을 비교·분석하여 북한 읽기 영역의 특징을 중심으로 내용을 서술하고 시사점을 도출하였다. 분석 결과 북한의 초급중학교에서는 남한과 비교했을 때 글 유형, 어휘 습득 내용을 적극적으로 다루었고, 매체 관련 내용을 소극적으로 다루고 있었다. 북한의 고급중학교에서는 글의 유형과 읽기의 단계가 구체적으로 제시되었으며, 독서의 목표를 지식의 습득과 혁명에 대한 관점 확립의 차원으로 한정하고 있었다. 통일 이후 초급중학교의...

[학술논문] 북한이탈청소년 대상 국어과 학습 어휘의 선정 기준에 대한 연구-중학교 국어 ‘돋움 교과서’를 중심으로

본 연구는 학습 어휘에 관한 이론적 검토를 바탕으로 북한이탈청소년을 대상으로 국어 문법 학습 어휘의 선정 기준을 제시하고 그 사례를 보임으로써 교과서의 기술 양상 및 어휘 교육 내용을 개선하고자 하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 본고에서는 북한이탈청소년 대상 학습 어휘 교육이 한국어 교육과 국어 교육의 성격을 모두 지니고 있기에 일상생활에서의 의사소통에 필요한 어휘 교육뿐 아니라 학습 목적 어휘 교육도 필요함을 강조하였다. 선행 연구의 검토를 바탕으로 '학습 어휘'는 학교 수업의 맥락에서 사용되는 모든 어휘로 정의하고, 이를 '교과 내용 어휘'와 '사고 도구어', '일상 어휘'로 분류하였다. 또한 '교과 내용 어휘' 범주 내에 교과 내용의...

[학술논문] 재외동포 대상 한국어교육 관련 연구 동향 분석과 과제(1) -지난 50년간의 학위 논문을 중심으로-

...불균형을 극복해야 한다. 중국, 미국 등에 집중된 연구 경향을 벗어나 소외된 지역에 관심을 둘 필요가 있다. 특히 이주 시기별, 정착 지역별, 이동 경로와 원인에 따른 특수성에 주목한 연구들이 필요하다. 둘째, 재외동포 관련 담론의 외연이 확장되어 가고 있음에 주목할 필요가 있다. 국내 거주 귀환 동포에 대한 연구는 다문화 가정, 이주 노동자, 결혼이민자, 북한 이탈 주민, 귀국학생, 중도입국 학생 등을 대상으로 한 연구와도 맞물리게 된다. 셋째, 교육과정, 평가, 프로그램 등에 대한 연구가 더욱 필요하다. 넷째, 아동 대상 연구에 치우쳐 있다는 점, 다섯째, 발음, 문법, 담화에 대한 연구가 거의 없다는 점도 해결해야 할 일이다. 마지막으로, 학문의 경계를 넘나드는 연구의 자세가 필요하다. 교육학, 어학, 문학...