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[학술논문] 통일국어교육 관점에서 바라본 북한의 문학텍스트
북한은 냉전의 종식 이후에도 극장 국가로 남아 의례나 행사를 통해 권력을 과시하고 프로파간다를 선전한다. 북한의 아동문학 역시 기본적으로 북한의 정치 사상을 존속하게 하는 정치적 도구로 작동한다. 이 연구에서는 북한의 대표적인 아동문학 작품집 ‘조선아동문학문고’ 중 열 번째 작품집에 해당하는 《웃음의 동산》 에 상대적으로 이념성이 소거되거나 약화된 동화들이 수록되어 있으나, 그 플롯의 이면에는 정치 이데올로기가 작동하고 있음을 분석하였다. Ⅱ장에서는 테드 휴즈의 논의를 기반으로 식민지 및 냉전 시기 시각적 생체 권력의 작동 방식을 논의하고 북한이 여전히 시각적 생체 권력을 통해 권력을 유지하는 극장 국가임을 탐색하였다. Ⅲ장에서는 이를 기반으로 북한 동화의 순환적 전망에 시각적 생체 권력이 작동하고 있음을...
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[학술논문] ≪문화어학습≫에 나타난 북한 어휘교육의 특징과 남북한 통합을 위한 시사점
...연구는 북한의 대중 언어 잡지인 ≪문화어학습≫을 분석하여 북한 어휘교육의 특징을 규명하였다. 일반적 특징으로는 ‘조기 어휘교육 강조’, ‘어휘량 신장 강조’, ‘북한의 정치사상 반영 강조’, ‘실용성 강조’를, 내용적 특징으로는 ‘고유어 사용 강조’, ‘문화어 사용 강조’를, 방법적 특징으로는 ‘한자어 풀이 없이 한자어 의미 지도 강조’, ‘깨우쳐 주는 교수 방법 강조’, ‘어휘표현 풀이의 방법 강조’, ‘배운 단어를 활용한 짧은글짓기 강조’, ‘의미 관계 활용 지도 강조’, ‘직관 교수 방법 강조’를 제시하였다. 그리고 ‘조기 어휘교육 강조’와 ‘어휘량 신장 강조’를 중심으로 남북한 어휘교육 통합을 위한 시사점을 도출하였다. 먼저 ‘조기 어휘교육 강조’와 관련하여, 유치원과 초등학교 단계의 국어교육에서 어휘교육을...
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[학술논문] 남북한과 중국 조선족의 시(詩)에 나타난 의성의태어의 고찰－초등학교 국어 교과서를 중심으로－
...갈등을 줄이고 조화롭게 통용될 국어교육에 기초적인 자료를 마련하는 데 있다. 연구의 수행 과정은 세 지역의 초등학교 국어 교과서에 수록된 시를 수집하여 의성의태어를 추출ㆍ통계하고 형태론적으로 비교ㆍ분석하여, 언어 문화적 융합을 위한 교육적 함의를 논의하겠다. 기존 연구는 한 지역이나 남북한 비교에 집중되어 있으며, 중국 조선족까지 포함한 연구는 드물다는 점에서 본 연구의 독창성을 가진다. 분석 결과, 남한은 의성의태어를 다양하게 사용하면서 학습자가 정서적 표현과 문화적 상상력을 넓히는데 초점을 두고 있었다. 북한은 ‘본딴말’과 ‘생동한 표현’을 통해 반복적으로 학습하면서 북한어를 사용하는 양상을 보이며 시에서 집단주의의 사상교양과 정서교양을 반영하는 특징을 보였다. 중국 조선족은 북한 교과서의 영향을 받았으나 지리적...
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[학위논문] 북한의 문법 교수·학습 방법 연구
..., 『교원선전수첩』(2003-2022:1-4호), 『김형직사범대학학보』(2010-2018:1-4호)에 게재된 북한의 국어교육 및 문법교육 교수·학습 방법 관련 학술적 담론을 체계적으로 검토하여 분석하였다. 아직 학계에 밝혀지지 않은 북한의 교수·학습 방법의 주된 특징을 도출하기 위해 근거 이론의 연구 방법을 적용하여 ‘자료’로부터 출발하여 그 안에서 동일한 양상을 지닌 담론들을 범주화하여 이를 귀납함으로써 다음과 같은 주요 특징을 도출해 내었다. 첫째, 북한 문법교육 또한 북한 교육, 북한 국어교육의 방향성 안에서 전체적으로 언어 실천과의 유기적 결합을 지향하고 있었으며, 둘째, 문법 형식의 ‘의미 기능’에 대한 인식을 중심으로 한, 교육 담론이 하나의 주된 흐름을 형성하고 있었다. 셋째, 언어 사용 차원 중심...
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[학술논문] 『조선어배우기』의 문법 메타언어 연구: 러시아어권 학습자를 위한 한국어 교재와의 대조를 중심으로
본 연구는 북한에서 발간된 조선어배우기와 한국에서 제작된 카자흐스탄인을 위한 종합한국어를 대상으로, 문법 설명에서 사용된 러시아어 메타언어의 활용 양상을 비교·분석한 것이다. 두 교재는 모두 러시아어권 학습자를 대상으로 하지만, 문법 항목을 설명하는 방식과 러시아어의 기능적 활용에서 뚜렷한 차이를 보인다. 분석은 국립국어원의 문법 분류를 바탕으로 조사, 어미, 연결 표현, 복합 표현의 네 범주로 나누어 진행하였다. 분석 결과, 조선어배우기는 문법 항목 간의 의미 및 시제 간 대비를 중심으로 제시하며, 대응되는 러시아어 표현을 직접 병기하거나 예문 번역을 활용하여 학습자가 의미적 대응 관계를 직관적으로 파악할 수 있도록 구성되어 있다. 반면 카자흐한국어는 형태적 조건과 규칙 설명을...
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