[북한] 북, 국제사회 인권지적 맞서 '장애인 교육정책' 선전

(서울=연합뉴스) 박수윤 기자 = 북한이 국제사회의 인권 압박에 거세게 반발하는 가운데 장애인 교육 정책을 적극적으로 홍보하고 나섰다.

[학위논문] 북한의 영어교육 동향 분석 : 교육정책, 교수안, 교과서를 중심으로

...연구는 북한의 교육 분야에서 중요한 과목으로 여겨지는 영어교육의 현실에 대하여 분석하고자 다양한 북한의 자료들과 영어교과서를 연구하였다. 본 연구를 통해 북한 영어교육의 현실과 특징을 파악하여 통일 이후에 안정적인 영어교육을 위한 기초 자료를 마련하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 북한의 교육잡지, 소학교 영어교수안, 북한 중등학교 영어교과서를 분석하였다. 구체적인 연구의 목적은 다음과 같다. 첫째, 북한의 교육 관련 정기간행물에 나타난 영어교육 기사를 분석하여 북한에서 교원들에게 전달하고 현장에서 실행되는 영어 교육의 정책 방향과 실태를 분석한다. 둘째, 북한의 소학교 영어교수안을 우리나라 초등학교 영어 교육과정과 비교・분석하여 초등교육단계에서 북한의 영어교육의 현실을 파악한다. 셋째, 북한 2013...

[학술논문] 북한 교육정책의 변화 과정에 관한 분석을 통한 도덕과교육으로서 평화・통일교육의 시사점 탐색

...공통점을 지닌다. 전인적 존재로서 인간을 키우고자 한다는 점에서 남북한은 교육에 대한 가치를 공유하고 있다. 그런데, 남한과 북한은 체제와 이념의 차이로 인하여 현실적으로 접하는 다양한 사회적 제도와 그 실행에 있어서 상당한 차이점이 존재한다. 이와 관련하여 북한의 교육 정책에서 불변하는 부분과 가변적 부분에 대한 분석은 우리의 평화・통일교육과 관련지어 가치문제에 대한 심도 있는 접근을 지향하는 도덕과교육의 맥락에서 우리 교육과 북한 교육 간의 차이점의 이해에 바탕을 둔 공통점의 탐색이 수행될 필요가 있다는 점으로 연결될 수 있다. 북한 교육 정책의 변화 과정은 김정은 시대에 이르러 남한과 북한이 함께 사용하고 있는 ‘도덕’이라는 용어에 있어서 통약 가능한 지점을 향해 나아가고 있는 것으로 파악된다...

[학술논문] 국가건설기 북한의 역사교육체계와 교육이념―고등교육을 중심으로―

북한의 정치세력은 해방 직후부터 새로운 국가 건설에 필요한 민족간부를 양성하는 데 큰 관심을 기울였다. 북조선임시인민위원회는 1946년 7월 7-8일에 교원대학⋅전문학교⋅종합대학⋅의학대학을 설립하기로 결정했고, 북한지역에는 1946년 12월까지 19개 기술전문학교, 9개 사범전문학교, 4개 대학이 설립되었다. 북조선인민위원회는 1948년 7월부터 단과대학을 독립시켜 2개년 경제계획을 수행할 수 있는 고등인력을 집중적으로 육성하였다. 그 결과 1949년 9월까지 15개의 정규 주간대학이 설립되었고, 대학생은 12,300명으로 급증하였다. 해방 이후 북한의 역사 교육 정책은 일제교육의 잔재를 청산하고, 마르크스레닌주의의 역사인식을 바탕으로 학교교육을 추진하는 것이었다. 이에 따라 북한의 모든...

[학술논문] 전후 복구 시기 북한 사회주의교육의 인격교육적 함의: 경험집을 중심으로

이 연구는 전후 복구 시기 북한의 사회주의교육이 어떻게 건설되는가를 확인하고 그 특징을 규명한 후 인격교육적 함의를 탐구하는 데 그 목적이 있다. 이 시기의 북한 교육은 체제 안정을 위한 인민 동원의 형태로 평가되는 경우가 많은데, 이와는 다르게 인민의 시각에서 교육을 바라보고자 했다. 연구 목적을 위해 당시에 출간된 1차 자료를 중심으로 문헌을 분석하는 데, 교육 정책과 그것을 받아들이는 인민이 어떻게 만남을 가졌는가에 중점을 둔다. 연구 결과는 다음과 같다. 교육 시스템을 재건하려는 북한 당국의 계획과 더불어 교원과 학부모의 열망은 교육적 토대를 구축하는 데 중요한 요소가 되었다. 또한 통신교육을 통해 끊임없는 교원 재교육을 실시했고, 일하면서 배우는 교육 체계의 기반이 되는 단과적 기술교육이 시행되었다...

[학위논문] 2000년대 이후 북한 고등교육정책 연구 : '세계적 추세'에 따른 변화를 중심으로

... 세계에서 가장 폐쇄적인 국가로 간주되는 북한 또한 스스로 부정함에도 교육 세계화의 영향을 받고 있으며, 2000년대 이후 ‘세계적 추세’에 따라 고등 교육 정책을 변화시켜 나가고 있다. 본 논문은 북한 고등 교육 정책 변화의 양상과 특징, 요인을 분석하였다. 북한의 공간문헌을 분석하여 북측에서 인식하고 있는 ‘세계적 추세’가 무엇인지 밝히고, 박재윤 외(2008)의 교육 세계화 개념틀을 수정·적용하여 북한이 고등 교육 정책을 어떻게 변화시켜 왔는지 정리하였다. 또한 북한 고등교육기관 관련 경험을 갖고 있는 북한이탈주민, 외국인, 내국인과 심층면담을 실시하고 다른 사회주의 국가들의 사례와 비교함으로써 북한 고등 교육 정책 변화의 실태 및 특징, 요인에 대해 분석하였다...