[학술논문] 탈북민의 남한 정착과정에서 행복의 의미와 통일교육의 과제

이 연구는 남한에서 탈북민으로 살아가는 대학생과 성인여성들에 대한 면담을 통하여 실질적인 사회생활에서의 적응과정을 알아보고, 우리 모두의 삶이행복하기 위해서는 교육측면에서 어떻게 나아가는것이 바람직한 것인가를 알아보고자 하였다. 연구방법은 반구조화된 면담으로 이루어졌다. 면담기간은 4 개월이었다. 면담 결과를 토대로 다음과 같은 결론을제시하고자 한다. 첫째, 교육에서 갈등보다는 협력강화, 같은 민족이라는 동질성 회복을 위한 방향설정을확고히 할 필요가 있다. 6.25동란과 같은 동족상잔의전쟁으로 인해 갈등의 골이 깊어진 상황에서 쉽지않은 현실적 어려움이 존재하는 것도 사실이다. 그러나 65년이 지난 현시점에서 국가가 과거에만 머물수는 없다. 둘째, 탈북민에 대한 경제적 지원을 못마땅하게 생각하는 인식도 성인들에게서

[학술논문] 남북한 원격교육 협력방안에 관한 연구: 성인대상 교육을 중심으로

인터넷의 발전은 교육의 패러다임을 변화시켰으며 특히 원격교육은 세계적으로 빠르게 확산되고 있다. 원격교육은 기존의 면대면 교육방식을 뛰어넘어 시간적, 공간적 제약을 받지 않는 특징을 가지고 있다. 북한에서도 원격교육의 중요성을 인식하고 현재 수강생이 10만명을 넘고 있다. 남북한은 오랫동안 체제와 이념의 갈등을 겪어왔다. 현재 남북한 관계에서 원격교육에 대한 협력은 교육 통일을 위한 가장 가능성이 높은 기본적 협력방안이라고 할 수 있다. 북한은 2010년부터 본격적으로 원격교육을 시행하고 있으며 주로 김책공업대학과 김일성대학에서 콘텐츠를 만들어 제공하고 있다. 남북한 간의 원격교육에 대한 협력은 교육통일 준비단계, 교육통일 발전단계, 교육통일 성숙단계, 그리고 교육통일 단계로 구분하여 계획을 수립하고 실시할...

[학술논문] 「朝鮮人民歷史講座」(1950)과 歷史敎育－樂浪郡의 위치비정을 중심으로－

「조선인민력사강좌」는 사회교육, 성인 교육으로서의 의의를 지니는 것이었다. 새로운 국가 건설에 이바지할 수 있도록 인민의 역사의식을 함양하기 위해 기획되었다. 식민주의 역사교육의 폐해를 불식하는 것도 중요한 목표 중 하나였다. 일제시기에는 평양을 중심으로 하는 낙랑군이 420여 년 동안 한반도의 북부를 지배하였다고 가르쳤다. 이는 조선이 일찍이 또 오랫동안 중국의 식민지 내지는 그와 비슷한 처지였다는 歷史像을 교육하여 일본의 식민 지배를 숙명적으로 받아들이게 만들려는 것이었다. 「조선인민력사강좌」에서 낙랑군을 비롯한 한사군이 요동에 있었다고 하여 이를 부정하였다. 1950년 전후 북한 역사학계에서는 종래의 ‘낙랑평양설’을 부정하고, 낙랑을 비롯한 한사군의 위치를 요동에 비정하는 설이 대두하였다...

[현안분석] 북한 2025년 계획의 중심 ‘지방발전’

... 사건을 ‘당과 인민의 혈연적 유 대’를 보여주는 ‘인민대중제일주의 정치사에 전례없는 기록’이라고 평가했다. 이는 후대육 성인 교육을 제 일의 국사로 내세우고 인민 생활 향상을 목표로 하는 김정은의 인민대중제일주의 성과 를 선전하는 평가이다. 2024년 7월 말 압록강 유역인 신의주와 양강도, 자강도에 홍수가 발생하여 대규모 사망 및 실종자가 발생했고 4천여 가구가 침수 피해를 입어 이재민도 상당하다고 알려져 있다. 심각한 홍수 피해 현실을 의식하였는지 김정은은 재해방지 능력이 미숙하다고 지적하며 2025년에는 산림조성과 국토관리, 생태환경 보호 사업 개선을 요구하며 통일적인 재해방지 사업으 로 재해위험 대처를 위한 사전준비와 과학적이고 신속 정확한 홍수 경보를 마련하여...

[학술논문] 해방기 남북한의 문해정치와 여성독본의 자리 － 박영애의 『여성독본』과 최화성의 『조선여성독본』을 중심으로 －

해방기 여성들에게 ‘해방’이란 무엇이었을까. 탈식민국가의 여성에게 ‘해방’이란 제국주의와 봉건 가부장제로부터의 “이중적 해방”으로 칭해졌다. 이 글은 해방 이후 ‘다시 해방’되어야 했던 ‘여성해방’ 운동의 특수한 성격과 의미를 해방기 ‘문해정치’와 여성독본을 통해 살펴보았다. 좌우의 이념 대립과 체제 경쟁이 격화되어가는 상황 속에서 남북은 통치의 정당성과 우월성을 확립하고 안정을 꾀하려는 목적 하에 문해정치를 펼치기 시작한다. 해방기 남북의 교육 정책은 외연적으로는 문맹퇴치를 위시한 민족교육, 민주주의, 남녀평등의 민족 사업으로 선언되었지만, 그 근저에는 통치 체제에 대한 인민대중의