[학술논문] 북한 초급중학교 국어 교과서에 나타난 북한 문학교육의 특성

...교과서 역시 이전보다 학생 참여를 확대하고, 언어 수행 능력을 기르는 방향으로 변하였다. 특히 문학 제재가 많이 활용되고 있으며, 외국 작가의 작품이 의외로 많이 수록되었다. 또한 어휘와 교과 개념과 원리 등의 지식의 습득과 함께 이를 적용 심화하는 학습도 하도록 체계적으로 구성되었다. 문학 영역의 경우, 조국과 공동체에 대한 충성과 노동의식 고취라는 사상교육을 최우선의 교육 목적으로 삼고 있고 3대의 걸친 김 씨 일가의 업적과 풍보에 대한 찬양의 내용이 많은 점은 과거부터 계승해 온 특징인 반면, 새 교과서에서는 그와 같은 이념적인 내용이 다소 축소되었고, 문학의 기초 개념과 원리를 익히도록 지식을 중시하였으며, 문학 영역을 다른 언어 사용 영역의 국어활동과 통합하여 수행하도록 하고 있다. 또한 발표와 창작...

[학술논문] 남북한 이념적 어휘와 이질화 정도 - ≪표준국어대사전≫(웹)과 ≪조선말대사전≫(증보판)(2006)을 중심으로 -

분단 이후 70여 년이 지나는 동안 남북 언어의 이질화에 대한 우려가 있어왔다. 특히, 남북 언어의 이질화는 남북의 언어사회에서 이념적 어휘로 나타났다. 이 논문은 표준국어대사전과 조선말큰사전에서 이념적 어휘를 추출하고 계량적 분석을 통해 이질화 정도를 살피는 데에 그 목적이 있다. 2장에서는 이념적 어휘의 개념을 정의하였고, 3장에서는 대규모 자료에서 이념적 어휘의 추출 방법을 기술하고 추출된 어휘를 목록화했다. 4장에서는 추출된 어휘의 계량적 분석을 통해 이념적 어휘가 남북 간에 어느 정도 이질화되어 있는지 논의하였다. 이 연구에서는 이념적 어휘를 객관적으로 추출하는 방법론을 모색하였고 대규모 자료를 통해 이념화 정도를 분석하였다. 이는 남북한 이질화를 해결하는 데에 기초적인 연구로 통일 이후 언어 교육에도...

[학술논문] 북한 2013 교육과정 개정 전·후 영어교과서 코퍼스 기반 비교: 고급 중학교를 중심으로

...3학년 북한 영어교과서를 연구대상으로 정하여 코퍼스를 구축하고 워드스미스를 이용하여 분석하였다. 그 결과, 두 학교급 모두 개정 전 보다 개정 후에 어휘 양과 내용, 표준화된 어휘다양성(STTR)이 늘어나 학습량과 부담이 더 많아졌다. 개정 전 키워드였던 이념 어휘가 개정 후에 사라져 주된 주제였던 이념적 내용과 사회주의 사상을 고취시키는 교훈을 주는 고전 내용의 지문은 없어지고 개정 후에는 일상생활, 과학, 환경, 스포츠 등의 다양한 주제의 지문으로 바뀌었다. 또한 개정 후에는 북한식 연도표기인 주체력을 사용하지 않은 변화가 나타났다. 개정 후 문법 및 언어활동 어휘가 증가하였는데 이는 문법을 통합한 언어활동이 많아졌고 활동 지시문도 길고 정교하게 바뀌었기 때문이다. 제1중학교의 경우 모든 문법 설명이 영어로...