[학위논문] 평화교육의 이론과 과제 연구
...연구로, 인간중심 평화교육과 생명중심 평화교육에 대한 연구로 분류하여 논의하였다.둘째, 평화를 왜 교육학적 화두로 삼을 수밖에 없는가를 고찰하고 평화를 교육의 문제로 보는 것이 어떠한
의미가 있는지에 대한 규명 작업을 시도하였다. 이를 위해 평화를 삶의 조건으로뿐만 아니라, 교육인간학적인 탐구의 과제로서, 궁극적으로는 삶을 살아가는 문제해결의 능력으로서 조명하였다. 그리고 평화능력의 교육학적
의미와 구체적 구성 내용들을 논의하였다.셋째, 평화와 평화교육의 개념에 대한 치밀한 이해를 위하여, 평화의 개념을 문화권에 따라,
종교적 입장에 따라, 여성과 소수자의 관점에 따라, 제2차 세계대전 이후의 현대적 이해방식에 따라 논의하고, 21세기에 요구되는 평화 개념으로서 ‘생명중심의 평화’에 대하여...