[학술논문] 탈북학부모의 학교교육 참여활동에 관한 정책연구학교 교사의 경험

...사회체제와 교육체제가 다른 환경에서 살아온 탈북 학부모의 한국 교육에 대한 이해를 높이기 위해서 ‘ 학부모 교육’이 탈북학생교육보다 선행되어야 한다는 교사들의 공통된 인식을 도출하였다. 이러한 결론은 남과 북이라는 서로 다른 체제에서 살아온 탈북 학부모와 교사들이 각자 이해하는 교육환경과 실천의 양상이 다르고, 교육적 욕구가 다르게 나타나는데서 기인하였으며 이러한 차이는 상호교육문화에 대한 이해가 부족하였기 때문으로 해석된다. 친구, 교사 외에도 학부모의 영향력이 크게 작용하므로 학부모의 관심과 협조가 학생들의 정상적인 학교생활 적응을 위해서는 필수적이다. 따라서 무엇보다 탈북 학부모 교육이 선행되어야 하며, 지속적이고 실질적으로 이루어질 수 있는 정책적 지원이 필요하다. 또한 교사와 학부모의...

[학술논문] 가족과 사회적 관계가 탈북청소년의 행복에 미치는 영향

...탈북청소년의 행복에 가족의 역할이 중요하다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 탈북청소년의 행복은 가정의 사회경제적 지위나 학업 성취와 같은 객관적조건보다 담임교사의 지지, 교우 관계와 같은 학교 내의 사회적 관계에 더 큰 영향을 받는 것으로나타났다. 본 연구는 분석 결과를 토대로 탈북청소년 교육지원 정책에 대한 시사점을 두 가지 방향으로 제시하였다. 첫째, 가족의 교육지원이 탈북청소년의 학교 적응으로 이어질 수 있도록 학부모 교육을 강화하고, 부모의 보호를 받지 못하는 탈북청소년에 대해 체계적인 지원 방안을 마련해야한다. 둘째, 현행 탈북학생 맞춤형 멘토링 사업에서 교사와 학생 간 신뢰를 형성할 수 있도록 제도적으로 지원하고, 탈북청소년의 교우 관계 증진을 위해 남북한 통합교육 및 상호이해교육을 시행해야 한다.

[학술논문] 북한이탈주민과 남한 선주민의 지역사회통합 연구: 초등학교 학부모의 교육문화 충돌 경험을 중심으로

한국사회는 북한이탈주민(이하 탈북민)을 ‘통일의 역군’이라 칭하며 통일이라는 거대한 정치적 서사의 일부로 규정지어 왔다. 그러나 실제 탈북민이 지역사회에 정착하는 과정에서 겪게 되는 일들은 훨씬 더 일상적이고 미시적이라는 점을 고려할 때 이러한 정치적 수사는 오히려 탈북민의 지역사회통합에 어려움을 초래할 우려가 있다. 본 연구는 탈북민 사회통합의 일상성에 초점을 맞추고, 초등학교라는 구체적인 지역사회 공간에서 탈북민과 남한 선(先)주민 간의 상호작용을 탐색한다. 본 논문이 사례로선정한 ‘남북초등학교’ (가칭)는 교육열 높기로 유명한 서울의 대표적인 학군지에 자리잡고 있다. 이곳에서 탈북민은 남한의 중산층 학부모를 마주하게 되는데, 탈북민은북한에서 체득한 교육방식이 남한

[학술논문] 초등교사의 경험에 기반한 북한이탈주민의 한국출생 자녀 교육 지원 개선 방안 연구

...제대로 된 교육을 받지 못하는 것으로 드러났다. 그럼에도 불구하고 ‘한국출생’ 이라는 이유로 교육 지원 혜택에서 제외되고 있다. 현장 교사들은 이러한 제도적인 단점에 대해 언급하며, 이들에게도 적절한 교육 지원이 제공될 수 있도록 탈북학생 교육 지원 제도의 개선이 필요하다는 의견을 제시하였다. 더불어 이들 학부모 교육의 필요성과 중요성도 언급하며, 학부모 교육을 통한 학부모의 적응 지원은 자녀의 적응과 정착에도 긍정적인 영향을 미칠 것이라 예상하였다. The purpose of this study is to explore the school life and the direction of improvement for education support...