[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 2022 탈북대학생의 학교적응 및 취업을 지원하는 사회진출 통합프로그램

1) 북한이탈청소년들은 북한이탈주민 특별전형으로 대학에 입학하지만 전공학과에 대한 정보 부족, 기초학력 부 족, 남북한 교육문화차이, 북한에서 한국 입국 시 교육공백 등으로 학업을 따라가기 어려운 실정임. 2019년 교육위원회 국정감사 자료에 따르면 2018년 기준 4년제 대학에 진학한 일반학생의 중도이탈률은 6.8%인데 반해 탈북학생의 중도이탈률은 12.4%에 달했고, 2019년 기준 학교생활 적응에 가장 큰 어려움이 영어수업으 로 나타남. 2) 본 재단은 2018년도부터 통일나눔펀드 지원사업의 성과와 개선점을 바탕으로 프로그램을 수정보완 하여 4년 간 운영하였음. 특히 대학을 준비하는 단계의 학생들을 지원하는 교육을 강화하고, 탈북대학생에게 특화된 취 업지원 프로그램을 기획 운영하여 실제적인...

[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 2022 탈북대학생의 학교적응 및 취업을 지원하는 사회진출 통합프로그램

1) 북한이탈청소년들은 북한이탈주민 특별전형으로 대학에 입학하지만 전공학과에 대한 정보 부족, 기초학력 부 족, 남북한 교육문화차이, 북한에서 한국 입국 시 교육공백 등으로 학업을 따라가기 어려운 실정임. 2019년 교육위원회 국정감사 자료에 따르면 2018년 기준 4년제 대학에 진학한 일반학생의 중도이탈률은 6.8%인데 반해 탈북학생의 중도이탈률은 12.4%에 달했고, 2019년 기준 학교생활 적응에 가장 큰 어려움이 영어수업으 로 나타남. 2) 본 재단은 2018년도부터 통일나눔펀드 지원사업의 성과와 개선점을 바탕으로 프로그램을 수정보완 하여 4년 간 운영하였음. 특히 대학을 준비하는 단계의 학생들을 지원하는 교육을 강화하고, 탈북대학생에게 특화된 취 업지원 프로그램을 기획 운영하여 실제적인...

[사회/문화] 남북한 어린이 말모이

...어린이용 북한 말 사전으로, 북한 말을 출발점 삼아 북한 어린이들의 학교생활과 일상을 살펴본다. 북한 말 전문가인 정도상(겨레말큰사전 부이사장)과 현장에서 늘 어린이들을 만나 온 초등 교사가 필자로 만나 겨레말큰사전남북공동편찬사업회에서 펴낸 『한눈에 들어오는 남북 생활 용어 2』와 북한의 문화어 사전인 『조선말대사전』을 기초 자료로 하여 어린이의 눈높이에 맞는 북한 말을 엄선하였다. 학년별 난도에 따라 1~3부를 구성하였고, 각 표제어마다 북한의 동요, 속담, 교과서 등의 언어 자료를 활용하였다. 어린이들의 눈높이를 고려해 분량과 난도를 조절했으며 각 페이지마다 재미있는 그림으로 언어 자료를 소개해 흥미를 더했다. 또한 출간 전 300여 명의 현장 교사 자문단의 검토를 거쳐 현장감을 높였으며 교사들로부터 북한 말...

[사회/문화] 북한주민의 학교생활: '인민'의 재생산과 학교 일상의 수행성

이 책은 통일연구원의 북한주민의 학교생활을 다룬 정부간행물입니다.

[사회/문화] 생각하는 사람들

...뭉뚱그린 이름은 그들이 가진 고유한 특성 위로 편견을 입힌다. 소설에서는 선거 때마다 댓글 알바생으로 쓰이는 북한 출신자들의 모습도 만날 수 있다. 이는 반북의 증언자가 되어 보수적인 정치 활동에 참여해야 남한사회의 의심스런 눈초리에서 자유로울 수 있음을 보여준다. 신자유주의적 논리로 모든 것이 작동하는 한국사회에서 이들에게 주어진 자유는 시장이 허용되는 범위에 불과한 데다, ‘ 북한’ 출신자라는 멍에는 매순간 이들을 옥죄어 온다. 작가 정영선은 브로커가 된 탈북자 병욱, 아들 창주가 학교생활에 적응하기 어려워한다는 걸 알게 된 금향 등의 이야기를 통해 북한 출신자들의 남한살이를 현실적으로 전한다. ▶ 남한 사회가 탈북민과 관계하는 방법, ...

[사회/문화] 은경이 일기

...『은경이 일기』는 북한의 10대 여학생 시선으로 북한 사회의 숨겨진 일상을 독자들에게 전달할 목적으로 기획됐다. 『은경이 일기』는 1년 열두 달의 학교생활과 가정생활에서의 에피소드들을 추려 모은 것이다. 때문에 주인공인 ‘은경이’는 특정 인물이라기보다는 북한에서 살고 있는 10대 학생들의 ‘아바타’라고 보는 것이 좋을 듯 싶다. 『은경이 일기』 속의 은경이는 매우 낙천적인 성격의 꿈이 많은 소녀다. 그렇기 때문에 우울한 현실속에서도 웃음을 잃지 않는 모습을 보여준다. 하지만, 우리는 은경이가 있는 학교와 동네, 그리고 북한 자체가 커다란 감옥이라는 사실을 안다. 독자들은 발랄한 은경이의 모습과 그 이면에 감추어진 북한 사회의 실체를 보고...

[학술논문] 대구･경북지역의 북한이탈 초등학생의 문화변용과 학교생활 만족도

이 논문은 대구･경북지역에 거주하는 북한이탈 초등학생의 문화변용과 학교생활 만족도를 분석하였다. 분석결과, 대구･경북지역에 거주하는 북한이탈 초등학생의 속성은 전국 혹은 수도권과는 차이가 있었으며, 이러한 차이는 문화변용에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 문화변용에 있어서는 통합형보다는 동화형의 비중이 약간 크지만 한국 문 화를 수용하는데 소극적인 분리형과 주변화형의 비율이 42%를 차지하여 국내생활에 많은 어려움을 겪고 있다고 볼 수 있다. 그리고 일반적으로 나이가 들고 학교생활에 익숙할수록 남한문화를 적극적으로 수용하려는 경향이 강하지만 북한에서 태어난 학생의 경우는 남한문화를 거부하려는 경향이 상대적으로 강한 것으로 나타났다. 학교생활만족도는 대체로 만족하는 편이며, 영역별로는 교사와의 관계와 학교환경의...

[학술논문] 탈북학부모의 학교교육 참여활동에 관한 정책연구학교 교사의 경험

...교육’이 탈북학생교육보다 선행되어야 한다는 교사들의 공통된 인식을 도출하였다. 이러한 결론은 남과 북이라는 서로 다른 체제에서 살아온 탈북 학부모와 교사들이 각자 이해하는 교육환경과 실천의 양상이 다르고, 교육적 욕구가 다르게 나타나는데서 기인하였으며 이러한 차이는 상호교육문화에 대한 이해가 부족하였기 때문으로 해석된다. 친구, 교사 외에도 학부모의 영향력이 크게 작용하므로 학부모의 관심과 협조가 학생들의 정상적인 학교생활 적응을 위해서는 필수적이다. 따라서 무엇보다 탈북 학부모 교육이 선행되어야 하며, 지속적이고 실질적으로 이루어질 수 있는 정책적 지원이 필요하다. 또한 교사와 학부모의 원활한 의사소통을 위하여 북한의 교육문화를 이해할 수 있는 교사연수 프로그램을 통한 상호교육문화에 대한 이해가 필요하다.

[학술논문] 탈북청소년의 선교적 목회

본 논문은 탈북청소년들이 학교생활에 적응하는 과정의 문제들을 중심으로 교회의 선교적 목회를 위한 케어를 다루고 있다. 국내에 정착한 북한이탈주민은 3만명을 넘어서고 있으며, 탈북청소년도 2017년 3월로 약 3천여명에 이르고 있다. 특히 탈북청소년들은 북한출생 탈북청소년, 무연고 탈북청소년, 제3국에서 출생한 청소년, 북한이탈주민의 남한출생 자녀들 등 다양한 배경으로 형성되고 있다. 이들의 국내 교육과정에 성공적인 적응은 한국사회의 사회문제의 예방과 미래의 통일사회 대비를 위하여 절실한 실정이다. 이를 위한 정부의 탈북청소년 지원은 웰빙에 초점이 맞추어져 있다. 이와 달리 교회는 하나님 나라의 예비된 백성이라는 입장에서 접근하고 케어 해야 한다. 따라서 본 논문은 탈북청소년들의 선교적 목회를 위한 케어 방안들을...

[학술논문] 탈북청소년의 학교적응을 위한 또래상담 프로그램 개발

...탈북청소년의 신분노출 문제이해 및 다문 화수용성 함양, 3회기는 탈북청소년의 학교생활 돕기, 4회기는 탈북청소년의 강점 이해 및 또래상담자 역할이해로 구성하였다. 프로그램의 효과성을 검증하기 위해서 중고등학 교 또래상담자 총 51명(실험집단 25명, 통제집단 26명)을 대상으로 북한이탈주민(탈북청 소년)에 대한 호감도, 북한이탈주민(탈북청소년)에 대한 정서, 다문화인식을 사전 사후에 측정하였다. 아울러, 청소년 참여자들을 대상으로 회기평가 및 종합평가를 실시하였다. 수집한 자료를 독립표본 t검증과 공변량분석(ANCOVA)을 통해 분석한 결과, 실험집단 이 통제집단에 비해 북한이탈주민에 대한 호감도가 유의미하게 높아졌으며, 북한이탈주 민에 대한 부정적인 정서는 유의미하게 낮아졌다. 또한, 긍정적인 정서와 다문화...

[학술논문] 북한배경학생들의 학교생활에 대한 초등학교 교사들의 인식과 교육방식에 대한 질적 연구

본 연구의 목적은 정규 초등학교 교사들이 인식하는 북한배경학생들의 학교생활과 이들의 교육행위를 탐색하는 데에 있다. 이를 위해 연구자는 서울의 북한배경학생 밀집지역에 있는 3개교 공립 초등학교 교사 6명을 면담하였다. 연구에 참여한 6명의 교사들은 1~4년 동안 총 20명의 북한배경학생을 맡아 교육하였으며, 이들이 지도한 북한배경학생들의 대다수는 학업과 정서, 교우관계의 측면에서 학교생활에 “적응”을 잘하고 있다고 보기는 어려웠다. 교사들은 북한배경학생을 지도할 때 개개 학생들의 필요와 장점을 파악하여 그에 맞춘 교육을 하고 있었지만 이는 북한배경학생 전체 집단의 특성에 대한 이해에 기반한 것은 아니었다. 또한, 교사들은 탈북학생 맞춤형 멘토링은 학생들에게 교육적 효과를 내었다고 평가하였으며...