[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업]북한출신 청소년들의 사회참여 프로젝트 2

...style="vertical-align:middle"사회문제탐구 탈북청소년들의 사회참여 프로젝트는 사업 목표 달성에 적절한 사업이었음. 팀을 이루어 계속 논의, 프로젝트 진행, 발표 준비를 하며 의사소통능력 및 협업능력을 기름으로 민주 시민 역량을 강화할 수 있는 사업이었음. SDGs 중 분야를 선정하여 한국 사회문제 개선방안을 고민해보는 프로젝트의 준비 및 진행은 탈북청소년들이 SDGs와 더불어 한국 사회에 대한 이해를 증진하기에 적절한 사업이었음. 북한 탈북청소년과 탈북대학생이 한 팀이 되어 지속적인 만남을 가지며 네트워킹 형성에 적절한 사업이었음...

[통일/남북관계] 전쟁 없는 세상을 만들고 싶어

...가꾸는 것이 사회와 공동체를 좋게 만드는 일과 다르지 않음을 알고, 스스로 서서 모두를 살리는 시민이 되기 위해 갖춰야 할 시선과 태도를 청소년 눈높이에서 비판적 사고로 살펴보고 이야기해 보는 시민 교양 시리즈이다. 모든 인간은 서로 다른 개별성을 가졌다는 점을 인정하고, 이로 인해 차별받거나 소외당하는 사람이 없게 하며, 더 나은 사회를 함께 만드는 시민 역량을 키우기 위해 기획되었다. 시리즈 네 번째 책의 주제는 ‘전쟁과 평화’다. 북한과 휴전 중이긴 하지만 우리에게 전쟁은 먼 세상의 이야기처럼 느껴진다. 그러나 전쟁은 언제 벌어져도 이상하지 않는 가장 현실적인 이야기다. 2,000만 명이 모여 사는 수도권 대부분이 북한의 장사정포 사거리 내에 있어...

[학위논문] 탈북청소년의 시민성(市民性) 연구

이 연구의 목적은 우리사회의 새로운 시민이 된 탈북청소년의 시민성 함양을 위한 교육의 방향 설정에 대한 시사점을 얻는 것이다. 이에 탈북청소년의 현재 시민성의 실태와 시민성 형성에 영향을 미치는 요인을 알아보기 위하여 설문지 조사를 실시하고 분석하였다. 시민성은 민주적 가치·신념 및 태도영역과 시민적 참여 영역으로 대별된다. 조사 결과, 탈북청소년의 시민성의 양상은 민주적 가치·신념과 태도 영역은 대체로 매우 높은 수준으로 나타났고 시민적 참여 영역은 대체로 평균이하의 낮은 수준으로 나타났다. 이러한 양상은 기존 남한청소년의 시민성 조사 결과와 비슷한 경향성을 나타낸 것이다. 탈북청소년의 민주적 가치·신념 및 태도 영역의 특징적 양상은 자유권에 대한

[학술논문] 북한이탈주민 대상 소비자교육의 효과: 소비자피해 경험과 대응행동을 중심으로

...유형이 다양하고, 피해가 발생하는 상품․서비스 군도 다양한 만큼, 소비자교육을 통해 소비자피해를 예방하는 데에는 한계가 있는 것으로 예상된다. 둘째, 소비자피해를 경험하였을 때에는 소비자교육을 받았던 이력이 대응행동에 도움이 된다. 소비자피해를 당했을 때 피해 사실을 외부에 알리고 도움을 요청하는 행동과 같은 대응행동을 할 수 있는 능력은 일종의 소비자 시민 역량(consumer-citizenship)이라고 볼 수 있다. 즉, 북한이탈주민 대상 소비자교육은 소비자피해에 대응할 수 있는 소비자역량을 향상시키는 작용을 하는 것으로 추론된다. 종합하면, 본 연구의 분석결과는 소비자교육으로 소비자피해를 예방하는 데에는 한계가 있음을 보여주었으나, 소비자교육을 통해 소비자피해에 대한 소비자의 대응행동을 보다 바람직한 방향으로...

[학술논문] 탈북청소년의 도덕적․시민적 역량 함양을 위한 통합형 도덕성 진단 도구 개발 및 적용

우리나라에 거주하고 있는 탈북청소년은 본원(本源) 탈북청소년, 중도입국 탈북청소년, 남한출생 탈북청소년으로 나눌 수 있다. 이들 모두 탈북청소년이라고 불리지만 중국 및 제3국에서 태어난 중도입국 청소년, 남한출생 청소년은 본원 탈북청소년과 출생국가, 언어, 문화 등에서 다르다. 통일 과정에서 남한에 정착한 탈북청소년들이 사회 구성원으로서 잘 성장하도록 돕는 것이 중요하다. 탈북청소년들은 남한과는 다른 북한 사회, 제 3국에서 성장했기에 가치관, 도덕성, 시민성 형성에 남한 청소년들과 다른 배경을 갖는다. 탈북청소년들의 개별 특수성을 이해하기 위해 이들의 내적 특성을 진단할 수 있는 통합형 도덕성 진단 도구를 개발하고 이의 적용 결과를 남한 학생들과 비교 분석해 볼 필요가 있다. 연구결과 탈북청소년들은 남한 학생들에

[학술논문] 남북한 주민 통일의식의 통일교육에의 함의

...특징을 파악하고 이를 토대로 효과적인 통일교육을 위한 시사점을 도출하였다. 첫째, 남북한 주민들은 통일문제를 민족적 당위의 차원에서 벗어나 현실주의적 실용주의적 관점에서 접근하는 경향이 확대되고 있다. 따라서 통일의 의의를 새롭게 규정하고 통일 이후에 수반할 수 있는 긍정적 결과들을 객관적으로 검토 제시해야 한다. 둘째, 남북한 주민들은 대체로 통일을 희망하며 통일이 삶의 질을 높여줄 것이라고 기대하지만, 북한 주민들의 경우 그와 같은 경향이 상대적으로 더욱 강하다. 따라서 우리 사회에 대한 북한 주민들의 우호적 생각을 자극하고 통일 이후의 삶에 대한 기대와 열망을 고취시켜야 한다. 이를 위해 남북한 주민들 간의 이질화를 넘어 다양성을 인정하고 존중하며 함께 살아가는 통일 시민으로서의 역량을 강조해야 한다.

[현안분석] “통일”을생각하면무엇이 떠오르십니까?*

‘통일’을 생각하면 연상되는 단어들을 분석하여 통일담론과 평화·통일교육의 방향에 대해 논의하였다. 우리 국민은 ‘통일’을 생각하면 ‘북한’, ‘평화’, ‘분단’, ‘통합/화합’ 등이 연상된다고 응답하였다. 이러한 통일에 대한 사회적 표상은 통일을 우리가 아닌 상대 중심적, 과정보다는 사건 중심적, 가치중립적으로 보고 있음을 의미한다. 이렇게 메마른 우리 사회의 통일 표상은 통일공감대, 통일필요성 중심의 통일담론을 ‘통일’자체에 대한 논의가 필요함을 시사한다. 이를 위해서 시민의 역량,통일에 대한 자신감을 바탕으로 통일에 대한 의문과 질문을 인정하는 사회적 지지가 요청된다.