[학술논문] 남북한 교육통합을 지향하는 교육행정체제 비교·분석
...체계성(구조), 합리성(작동과정), 효과성(성과), 효용성(평가)을 설정하여 분석하였다. 분석은 통일부와 교육부 등의 공식자료, 선행연구, 북한 1차 자료 및 관련 보도자료, 탈북자 및 북한 활동가의 면담자료 등을 활용하여 진행되었다. 분석결과를 바탕으로 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 남북한은 정치권력의 분권화집중화, 경제적 풍요만성적 재정 결핍,
개인주의집단주의라는 정치적・경제적・문화적 환경 속에서 교육과 정치의 분리통합, 충분한 재정 지원무상교육 붕괴, 이해관계의 충돌집단주의 정당화라는 상반된 맥락을 형성하고 있다. 둘째, 남한의 조건정비적 목표와 북한의 이념해석적 목표는 모두 실현가능성이 높지만, 남한은 갈등이 발생하기 쉬운데 비해 북한은 목표의 내재화가 어렵다. 셋째, 남북한 모두 교육행정에...