[학술논문] 북한교사의 역할과 권한에 대한 질적 사례연구

... 특히 북한에서 교사들이 학교에 배정되어 교직에 종사하는 일련의 과정 속에서 교육의 또 다른 주체인 학생 및 학부모와 어떻게 상호작용하고, 학교와 사회에서 스스로에게 어떤 역할을 부여하는지에 주목하였다. 연구결과 첫째, 북한 사회에서 공식적으로 규정한 교사의 역할은 혁명가이자 지식인으로서 주어진 임무를 수행하는 것이다. 북한 교사의 교육적 활동의 우선순위는 학습을 통해 개인의 역량을 극대화시키는 것보다 집단적 체제순응의 과정에 무게를 둔다는 것을 반영하고 있었다. 둘째, 연구 참여자들의 일상적인 교직경험 속에서 직업적 혁명가로서의 책임감과 소명의식이 발현되는 모습을 볼 수 있었다. 그러나 북한의 불안정한 경제사정 속에서 북한 교사의 역할은 현실과 타협하면서 재구조화되는 과정에 있었다. 셋째, 북한 교사의 권한과...

[학술논문] PCK 관점에서 본 북한의 「사회주의도덕과 법 교수참고서」 고찰

...특성과 범주를 살펴보고, 이를 토대로북한의 고급중학교 1학년 「사회주의도덕과 법 교수참고서」를 분석하기 위한 틀을 고안하였다. 둘째, 「사회주의도덕과 법 교수참고서」의 내용을 있는 그대로 개관한 후, 교과내용 지식, 교육과정 지식, 일반교수법 지식, 학습자 지식, 평가 관련 지식등의 PCK 관점에서 이 교수참고서가 어떤 특성을 보여주는지 분석하였다. 북한에서 교사의 실천적 지식의 기반인 교육과정의 토대는 수령의 교시나 행적에 대한 저서들이 되고 있는 것이 현실이다. 그러나 북한의 교수참고서가 교과내용 지식, 교육과정지식, 교수법지식 등을 나름대로 제공하고 있다는 점은 긍정적 특징으로 판단된다. 반면 학습자의 도덕적 지식과 반응 내용, 수업 모형, 다양한 평가 정보 등에 대해서는 관심을 기울이지 않고 있는 점이...

[학위논문] 북한의 장애와 장애아동 교육에 대한 북한이탈주민과 전문가의 경험과 인식

본 연구는 북한 사회에서의 장애와 장애아동 교육에 관한 북한이탈주민과 전문가들의 경험과 인식 내용을 밝히고, 이를 바탕으로 북한 사회의 장애아동 교육 발전을 위한 시사점을 도출하는 것을 목적으로 하였다. 연구목적을 달성하기 위해 북한에서 교사, 학생, 장애인 당사자 등의 삶을 경험한 북한이탈주민 10명과 북한 장애아동 교육을 지원하는 해외활동가 및 북한 장애 관련 연구가 등 전문가 6명으로, 총 16명을 연구참여자로 선정하여 개별 심층면담을 실시하였다. 수집된 면담 전사자료는 연속적 비교분석법으로 분석하였다. 자료 분석 결과, 총 494개의 의미 있는 진술을 도출하였으며, 이를 총 3개의 범주, 7개의 주제, 32개의 하위주제로 분류하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구참여자들이...

[학위논문] 북한이탈주민의 역사교육 인식 연구

...목적으로 하였다. 이를 위해 연구 문제를 크게 두 가지로 설정하였다. 첫째, 재북 당시 김일성 일가에 대한 역사교육 인식은 어떠했는가? 둘째, 현재 김일성 일가에 대한 역사교육 인식은 어떠한가? 이 같은 연구 문제에 대한 해답을 찾기 위해 본 연구에서는 1930~2000년대생까지의 북한이탈주민 연구대상자를 선정하였다. 특히 북한에서 교사 출신과 남한에서 대학(원) 이상의 교육을 받은 조건을 우선으로 하여 17명을 선정하여 이들의 재북 당시 및 현재 김일성 일가 역사교육 인식에 대한 심층 면담 연구를 진행하였다. 면담은 미리 조직화 된 질문과 더불어 개방적인 형태로 면담을 진행할 수 있는 반구조화된 면담(semi-structured interview) 형식을 활용하였다. 자료 분석은...

[학술논문] 북한 장애아동 교육에 관한 북한이탈주민과 전문가의 경험과 인식

연구목적: 본 연구는 북한에서의 장애아동 교육에 관한 북한이탈주민과 전문가들의 경험과 인식 내용을 밝히고, 이를 바탕으로 북한 사회 장애아동 교육 발전을 위한 시사점을 도출하는 것을 목적으로 하였다. 연구방법: 북한에서 교사, 학생, 장애인 당사자 등의 삶을 살아온 북한이탈주민 10명과 북한에서 장애아동을 지원하는 해외활동가, 연구가, 정치인 등 전문가 6명을 대상으로 개별 심층면담을 실시하고 연속적 비교분석법으로 분석하였다. 연구결과: 면담 분석 결과, 2개의 주제(장애아동 교육의 현실, 북한 장애아동 교육 발전을 위한 과제)와, 4개의 하위 주제(특수학교에서의 장애아동 교육, 일반학교에서의 장애아동 교육, 제도적 개선 방안, 장애인식 개선 방안)가 도출되었다. 북한의 장애아동 교육은 시각장애, 청각장애...