[프로젝트] [2018 통일나눔펀드 지원사업] 우양 평화통일교육 강사 워크숍

...경험한 세계 유일의 분단지역인 한반도는 여전히 휴전상태이며 크고 작은 군사적 분쟁이 진행 중에 있음. (2) 이질감 고착과 분단비용 - 이념적 차이로부터 오는 남북한 주민 간 상호 편견과 혐오의 골은 역사적으로 이질감을 고착화 시킴과 동시에 분단비용을 증가시켜왔음. (3) 기존 통일 교육의 한계 – 학교현장의 평화 통일 교육은 자유 민주 주의적 가치와 민족공동체 의식이 상호 조화를 이루어 분단현실을 인식하고 통일상상력을 키우는 방향으로 설정되어야 하나, 이념갈등과 정치적 환경 따라, 학생들에게 다양하고 균형적 정보를 전달하는데 일련의 한계가 있었음. (4) 부정적 통일인식 확산 - 미디어나 언론에서 여과없이 흘려보내는 자극적이고 갈등...

[교육지원] [2019 통일나눔펀드 지원사업] 선진통일 남북청년 아카데미

...보여줬다. □ 선진통일건국연합은 한반도선진화재단과 컨소시엄으로 근현대사 교육과정에 중점을 둔 선진통일남북청년아카데미를 새롭게 시작했다. 이 과정은 2016년, 2017년, 2018년, 2019년 4년 연속으로 통일나눔펀드 지원사업 중 통일 교육분야로 선정되었 으며 이번에 제5기 과정을 성공적으로 마무리할 수 있었다. □ 본 과정의 교육 목적은 남북청년 대학생들이 실사구시에 기반을 둔 올바른 역사 의식을 함양하는데 있다. 이를 통해서 자유 민주 주의와 시장경제질서라는 헌법정신을 존중하고, 냉철한 세계관과 통일관을 습득하는데 있다. 그리고 조별 및 전체 워 크샵을 통해서 공동체적 가치를 높이고 현장체험학습을 통해서 학습 효과의 극대화를 도모한다. 대한민국 역사에 대한 무한한 자긍심 고취와 선진통일시대를...

[현안분석] 자유민주주의 통일교육의 내용과 체계

본 연구는 자유민주주의 통일 교육의 내용과 체계를 제시함을 목적으로 한다. ｢ 통일교육 지원법｣에 따르면, 통일 교육이란 “ 자유 민주 주의에 대한 신념과 민족공동체의식 및 건전한 안보관을 바탕으로 통일을 이룩하는 데 필요한 가치관과 태도를 기르도록 하기 위한 교육”으로 정의되어 있다. 이러한 ｢ 통일교육 지원법｣의 조항을 기초로 통일 교육의 현황과 실태를 역사적 관점과 현재적 관점을 병행하여 살펴본다(Ⅱ 장). 다음으로 선진국의 민주시민교육의 실태와 시사점을 통해 한국의 자유민주주의 통일 교육과의 연계성을 고찰한다(Ⅲ 장). 이상의 논의를 기반으로, 자유민주주의 통일 교육의 내용과 체계를 제시하되, 자유민주주의 통일 교육의 정의에서부터 출발하여, 왜 자유민주주의 통일 교육이 필요한지, 그리고 대한민국 국가정체성의...

[학술논문] 윤석열 정부 통일교육지침 ‘ 2023 통일교육 기본방향’ 의 분석과 대안 탐색

본 연구는 윤석열 정부 통일 교육지침인 ‘2023 통일교육 기본방향’을 분석하고 대안을 탐색하는 연구이다. 먼저 ‘2023 통일교육 기본방향’을 1. 통일 교육의 정의와 목표, 2. 통일 교육의 중점방향, 3. 통일 교육의 내용으로 나누어 문제점을 분석했다. 이어서 각각의 문제점들을 극복하는 대안을 제안하고 있다. 연구 결과, 일상생활 속에서 분단의 폐해를 인식하는 것으로부터 출발하여 평화통일의 의지와 능력을 기르는 교육으로의 통일교육 정의의 변화를 제안하고 있다. 통일교육 목표는 자유 민주 주의에 대한 신념이 아니라 통일한국의 민주주의에 대한 토론, 열린 민족주의 지향, 군사적 안보뿐만 아니라 인간안보로의 확장, 내재적 접근과 외재적 접근의 종합을 통한 북한 이해로의 수정을...

[학술논문] 통일시대 국어과 교육과정 개발의 쟁점 및 방향

...가지 쟁점들을 분석하여 그 방향을 제시하였다. 먼저 통일시대 국어과 교육과정 개발을 위해서는 통일 시기 및 방식에 대해 고민해야 한다. 통일 시기 및 방식에 따라 국어교육 양상이 달라지므로 다양한 가능성을 검토하고 그에 따른 국어교육을 미리 대비해야 한다. 다음으로 통일시대 국어과 교육과정 역시 국가교육의 일환임을 고려하여 이념을 명확히 해야 한다. 자유 민주 주의를 채택하는 것이 현실적인 한 방향이 된다. 통일시대 국어과 교육과정 개발의 쟁점으로 다음 사항에 대한 고려가 필요하다. 첫째, 개발 관점으로 상호문화주의를 취할 필요가 있다. 둘째, 교과목명은 ‘국어’로 한다. 셋째, 국어교육의 성격에는 언어 및 문화 통합을 위한 내용이 강조될 수 있다. 넷째, 역량 면에서 ‘비판적·창의적...

[학술논문] AI 시대의 통일교육: 통일교육 AI 플랫폼 구축 방향에 관한 연구

정보통신의 발전에 따라 통일 교육에서도 학습자들에게 맞춤형 학습 경로를 제공하는 방향으로 전환되어야 한다는 주장이 일찍부터 제기되었다. 최근에는 AI 기술을 활용한 통일 교육 논의도 본격적으로 제기하고 있다. AI 기술을 활용한 통일 교육의 방향은 개인의 학습 속도와 관심사에 맞춘 교육을 통해 자유 민주 주의와 통일에 대한 이해를 심화할 수 있게 하려는 목표를 가진다. AI 기반 학습시스템은 심층학습(Deep Learning) 기술을 통해 각 학습자의 요구를 세밀하게 분석하고, 이에 맞는 학습 콘텐츠를 제공할 수 있기 때문이다. 하지만 이러한 시스템이 성공적으로 운영되기 위해서는 몇 가지 조건이 필요하다. 무엇보다 양질의 AI학습 데이터가 필수적으로 제공되어야 하고, 축적되어야 한다. 통일 교육은 일반 학습과 다른...

[학위논문] 학교통일교육의 잠재적 교육과정에 대한 연구

...이상의 논의를 종합하면서 학교 통일 교육의 잠재 영향을 강화하기 위한 제도 및 수업 개선방안을 제시하였다. 먼저 통일교육 환경 조성을 위하여 통일 교육지원법을 개정해야 한다. 학교 통일 교육 및 사회 통일 교육 개념을 구분하여 반영하여야 하고 통일 교육의 보편원칙으로서 자유 민주 주의를 강조해야 한다. 다문화 사회로의 변화를 반영하여 새로운 공동체의식의 형성을 강조해야 하고 인간안보의 관점에서 통일과 안보의 관계를 명확히 설정해야 한다. 다음으로 현장 적합성을 높이기 위한 학교 통일 교육 지침의 개선 방안을 제시하였다. 학교 통일 교육에서 견지해야 할 기본 관점의 예를 제시하고 그러한 관점에서 학생 발달수준을 고려한 세부지침을 예를 들어 소개하였다. 마지막으로 잠재 영향 강화를 위한 도덕과 통일 교육의 강조점 및 수업 전략을 제시하였다...