[학위논문] "목차 ⅰ 표목차 ⅳ 그림목차 ⅴ 논문개요 ⅵ 제1장 서론 1 제1절 연구의 목적 1 제2절 연구의 범위 및 방법 5 1. 연구의 범위 5 2. 연구방법 5 제2장 행정통합전략과 분석의 틀 7 제1절 행정통합전략 7 1. 행정통합이론 7 2. 남북한 통일환경과 수요 26 3
...둘째, 안보 중심의 통일교육의 방법과 내용을 수립하는데서 시민단체들의 요구가 반영되었다는 점에서 한국
사회의 민주화로 대표되는 국내적 요인도 통일교육 전환에 영향을 주었다. 셋째, 1990년대 초 활발해진
남북대화가 탈냉전의 국제환경에 기인했던 만큼
남북관계 요인은 독자적인 영향력을 발휘하지 못하였다. 다음 「안보 중심의 통일교육」에서 「공동체 중심의 통일교육」으로 전환하는데서, 첫째, 대립과 대결의
남북관계를 화해와 협력의 관계로 전환시킨 김대중 정부의 출현이 결정적인 역할을 하였다. ‘국민의 정부’의 「대북3원칙」은 국내 보수집단의 반발을 무마시켰고,
남북 대화와 교류, 경제협력이 확대되면서 통일교육은 공동의식과 공동사고를 통한 민족공동체의 강화를 중요한 내용으로...