[교육지원] [2020 통일나눔펀드 지원사업]온라인 국제 및 아시아 자유포럼/ 온라인 통일토크쇼

...적절성 - 본 사업은 북한/탈북민/통일 이슈를 국제사회 알리는데 있다. 대학생들 뿐 아니라, 전세계 일반인들도 본 이슈들에 대해 이해하고, 단지 옵져버가 아닌 실천가로써의 성장하기 위한 기회를 제공하는 것이였음. 이러한 목표를 달성하기 위해 온라인 라이브스트림을 통해 다양한 목소리의 탈북민들의 목소리로 그들의 이야기를 들을수 있도록 제공하였으며, 발표 후 질의응답 시간을 통해 직접 소통할 수 있는 기회제공함. 또한 참가한 이들의 설문지를 통해 확인할 수 있듯이, 컨퍼런스 이후 참여한 외국인들은 탈북민들을 돕는 일에 참여하고자 하는 동기부여를 얻음. - 국제자유컨퍼런스는 최대 70명, 아시아자유컨퍼런스는 최대 50명, 3번의 대학생 토크쇼는 총 108명의 일반인/학생들이...

[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업] 2021 탈북대학생의 학교적응 및 취업을 지원하는 사회진출 통합프로그램

◎ 적절성 탈북 대학생의 학교적응을 돕는 프로그램과 취업을 준비하는 프로그램을 연속성있게 지원이 가능하 도록 기획하고 운영하였음. 1 예비대학과정 a. 대학영어준비과정 : 북한이탈주민전형은 7월에 모집하여 8, 9월에 합격자 발표가 이루어짐 으로 일반전형에 응시하는 학생들에 비해 대학합격 확정 후 입학까지 약 6개월의 공백기간 이 발생함. 입시코칭과정에 참여하여 대학합격이 확정된 학생들을 대상으로 입학 전 시간을 효율적으로 활용할 수 있도록 대학영어준비과정 운영하였음. 이 과정에서 실제 대학에서 사 용하는 교재와 유사한 교재로 교육을 진행하여 대학 교양영어수업을 미리 준비함으로써 기 초 학습역량을 향상시킴. b. 대학생활기초과정 : 탈북학생들은 한국교육방식에...

[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업]통일과 SDGs 영상 콘텐츠 기획 및 제작

...사무국장이 연사로 참여해 북한과 통일, SDGs를 아우르는 이야기를 전달해주었다. 2) 통일 팩트 체크 영상 통일 팩트 체크 영상의 경우 정밀하게 기획된 시나리오대로 내레이션 녹음이 들어가는 영상 콘텐츠이다. 따라서 진중하고 신뢰도 있는 목소리의 내레이션을 기획하였고 적합한 전문 성우를 섭외하여 원활하게 진행하였다. 3) 남북 연애스토리 남북 연애스토리의 경우 각각 2명씩의 남북한 청년을 통해 남북한 문화의 공통점과 차이점을 잘 보여주고 재미를 유발하는 것이 중요한 콘텐츠이다. 따라서 연애경험이 있고, 카메라 앞에서 자연스러운 모습을 보여줄 수 있는 청 년으로 섭외하고자 하였다. 섭외 과정에서 대학생 통일 동아리 ‘비더원’...

[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업] 통일 청춘 U-Balance

...통일 및 남북한 이슈에 대해 얘기를 나누고 싶었으나 기회가 마땅치 않았음을 알 수 있었습니다. 본 단체에서 진행한 통일청춘 연합캠프에는 총 8개 대학 및 청년 동아리 소속 남북한 청년들이 참석하였습니다. 본래 목표로 삼았던 대상 (탈북 대학생 동아리 및 통일에 관심이 있는 대학생 동아리 임원진) 들은 기대 이상으로 행사에 참여하여 각 동아리 별로 직접 사업제안서를 작성하여 향후 있을 여러 공모 사업에 사업제안을 하여 통일 인식제고를 위한 활동을 직접 할 것으로 보입니다. 단지 이 캠프를 통해 일회성인 만남으로 끝나는 것이 아닌 현재도 동아리별로 지속적인 교류를 하며 연합활동을 진행하고 있습니다. 특히 캠프 참석자 중 2명은 캠프 이후 U-Balance에서 활동하고 싶다는 의사를 비추어...

[교육지원] [2023 통일나눔펀드 지원사업] 부산지역 청년, 대학생을 위한 통일특강 개설

...ㅇ부산지역 청년, 대학생을 위한 통일 특강 - 그동안 통일 북한 관련 주요 행사 및 논의는 주로 수도권 중심으로 이루어짐. - 지방의 청년, 대학생들이 통일 북한 아카데미나 행사에 참여하는 것은 시공간적 제약으로 인해 활발히 진행되지 못함. - 청년, 대학생들의 통일 인식이 매우 낮다는 일반적인 인식이 있지만, 이를 개선하기 위한 다양한 프로그램들이 지방차원에서는 이루어지지 못한 실정임. - 부산지역은 6.25전쟁 당시 최후로 보루로 남겨진 곳으로, 곳곳에 전쟁의 상흔과 역사적 장소가 산재한 곳임. 그런데도 통일, 북한관련 행사나 사업을 찾아보기 어려움. 2) 왜(why) - 통일 북한 관련 행사 자체가...

[통일과 미래] D(ear)MZ와 JMD(장마당세대)가 만나면 남북이 하나되는 그날이 올 수 있을까

통일에 있어남북의 20-30 세대의 역할은 무엇일까? 남과 북에서 모두 기성 세대와는 확연하게 차이가 나는젊은 세대가 각각 국가 사회를 주도하는 시기가 오면 통일의 꿈이 이뤄질 수 있을까?임병철 남북하나재단 경영기획본부장은 지난 1월 12일부터 14일까지 비욘드바운더리가 재단법인 통일과나눔 후원으로 개최한 ‘D(ear)MZ 연합 캠프’에서 ‘통일과 북한에 대한 MZ세대의 역할’이란 주제로 발표를 했다.

[사회/문화] 2025 통일교육 기본계획

...통일교육 콘텐츠 개발로 어린이와 청소년이 통일문제를 쉽고 재미있게 접할 수 있도록 지원. -통일교육 선도대학 육성: 대학 통일교육 활성화를 위해 8개 통일교육 선도대학을 지정·운영하며, 추가로 4개 대학을 모집하여 대학생의 통일 인식을 높이는 프로그램을 진행. -지역별 맞춤형 교육: 지역 특성을 반영한 현장체험형 교육 및 지역통일교육센터 운영을 통해 도민과 북한이탈주민을 포함한 다양한 대상에게 평화통일교육 제공. -문화·예술 활용: 연극, 공연 등 문화예술 활동을 통해 평화통일 공감대를 형성하고, 평화통일 동아리 활동 지원 등 신규 사업 추진. -청년 리더 육성:...

[사회/문화] 북한이주민과 대학생활 내러티브

... 북한연구물들과는 달리, ‘일상생활(daily life)’의 연구 영역을 주된 관찰 현장으로 삼아 미흡한 북한이주민들의 일상생활이 어떠한지 자세히 보여주고자 합니다. 총서 시리즈물의 아홉 번째 편인 ‘대학생활 내러티브’ 편은 가족학이라는 학문적 토대를 북한이라는 영역으로 확장하여, 북한이주민들의 대학생활에 주목했습니다. 1부에서는 북한이주 청년들이 겪는 어려움과 대학생활 전반에 관한 개괄적인 설명했고, 2부에서는 북한이주 청년들이 한국사회 적응과 대학 생활에서 정체성을 어떻게 형성해가는지를 살폈습니다. 이를 통해 북한의 대학 생활과 남한의 대학생활이 어떻게 다른지, 그들의 경험세계와 인식, 그리고 교우 관계는 어떻게 차이가 나는지를 등을 확인할 수 있었습니다. 북한이주민들의...

[통일/남북관계] 통일교육 에센스

...이제는 고민을 시작해야 한다. 모든 내용을 담을 수는 없었지만, 독자들에게 인식의 지평을 넓히는 데는 충분하다고 본다. 통일과 관련된 책은 이미 의외로 많다. 많은 연구자들이 벌써 수십 년 동안 엄청난 연구 성과를 쌓아왔다. 정부나 시민운동 현장에서 오래 활동했거나 북한을 이탈한 분들의 기록도 많다. 여행기처럼 관찰자로서 북한에 대해 다루기도 한다. 그런데 또 한 권을 보탠다는 사실이 송구하기도 하다. 그렇지만 세상에 나와야 될 책은 시의적절하게 나와야 한다. 이 책은 애초에 대학생 대상 교양 과목으로 통일교육을 할 때 사용할 수 있는 교재를 염두에 두고 구성했다. 그렇지만, 통일과 북한 관련 콘텐츠의 큰 그림을 그리고 싶은 분들에게도 유용할 것이다. ...

[학술논문] 대학 통일교육의 의미와 정책적 지향점

2020년 현재 20대 대학생들에게 있어서 통일과 북한은 생계;즉 취업에 도움이 되지 않는 한 크게 주목받기 어려는 것이 현실이다. 이에 이 글은 20대 대학생들을 위한 통일교육은 이들의 세대적 특성을 반영하여 개인적;일상적 접근으로의 방향성의 전환이 필요하다는 점에 주목했다. 이를 위해 본고에서는 20대 대학생들을 위한 통일교육의 새로운 지향점으로 다음의 네 가지를 제안했다. 첫째;평화의 관점에 기반한 통일교육을 정립할 필요가 있다. 둘째;남북 간 소통의 새로운 가치로서 ‘통일(統一)’보다는 ‘통이(通異)’를 지향하는 것이 바람직하다. 셋째;개인적·일상적 접근으로 통일을 인식하고 향유하는 것이 필요하다. 넷째;20대의 세대적 특성을 고려한 교육방법이 필요하다...

[학술논문] 남북관계 활성화에 대한 대학생의 인식연구

...남북평화협력 사업과 지역발전에 대한 인식, 남북 지방정부간 교류와 민간교류 필요성 그리고 현 문재인 정부의 대북정책에 대한 평가를 중심으로 대학생의 인식을 연구하였다. 특히 본 연구는 ‘성별에 따라 대학생의 남북교류 활성화에 대한 인식 차이가 있을 것이다’와‘정치이념에 따라 대학생의 남북교류 활성화에 대한 인식 차이가 있을 것이다’라는 큰 가설을검증하기 위해 몇 가지 하위 가설을 토대로 검증하였다. 그 결과, ‘성별’과 ‘정치이념’에따라 대학생의 남북교류 활성화와 지역발전 그리고 남북한 지방정부간 교류 및 민간교류에있어 인식 차이가 발견되었다. 대체로 모든 문항에 있어 여자가 남자보다 긍정적인 인식을갖고 있었다. 또한 진보성향을...

[학술논문] 대북 인식의 정권-주민 이원론

대북 인식에 있어 북한 정권을 보는 인식과 북한 주민을 보는 인식은 서로 구분되기도 하고 그렇지 않기도 한다. 이 글에서는 통일부 학교통일교육 실태조사자료를 이용하여, 대북 인식에서 정권과 주민이라는 두 가지 대상이 분리되고 있는지 그리고 누가 그런 이원론적 대북 인식을 갖고 있는지 또 그런 대북 인식이 여타 통일 인식과 어떤 관계를 갖는지 분석한다. 남자 대학생의 대북 인식은 여자 대학생에 비해 정권과 주민을 더 분리한다는 점에서 이원론적이다. 그리고 북한을 이원론적으로 인식할수록 현재 한반도의 상황이 평화롭지 않다고 생각하고, 또 통일 가능시기를 먼 미래 또는 불가능으로 전망한다. 특히, 정권과 주민을 완전히 분리하여 북한을 바라보는 대학생은 통일이 불가능하다고 보는 인식 비율이 가장 높다. 통일 가능성이...

[학술논문] 국가건설기 북한의 역사교육체계와 교육이념―고등교육을 중심으로―

북한의 정치세력은 해방 직후부터 새로운 국가 건설에 필요한 민족간부를 양성하는 데 큰 관심을 기울였다. 북조선임시인민위원회는 1946년 7월 7-8일에 교원대학⋅전문학교⋅종합대학⋅의학대학을 설립하기로 결정했고, 북한지역에는 1946년 12월까지 19개 기술전문학교, 9개 사범전문학교, 4개 대학이 설립되었다. 북조선인민위원회는 1948년 7월부터 단과대학을 독립시켜 2개년 경제계획을 수행할 수 있는 고등인력을 집중적으로 육성하였다. 그 결과 1949년 9월까지 15개의 정규 주간대학이 설립되었고, 대학생은 12,300명으로 급증하였다. 해방 이후 북한의 역사교육정책은 일제교육의 잔재를 청산하고, 마르크스레닌주의의 역사 인식을 바탕으로 학교교육을 추진하는 것이었다. 이에 따라 북한의 모든...

[현안분석] 대학생 통일인식과 대학교 통일교육의 함의

본 논문은 변화하는 대학생 통일 인식을 검증하고 대학 통일교육에 필요한 시사점을 도출하기 위해 설문조사를 통해 실증적으로 연구하였다. 이를 위해 통일과 관련된 인식(통일필요성, 통일관심도 등)과 대학생 개인의 성향을 파악하였고, 통일필요성과 통일관심도에 미치는 영향요인이 개인 성향(탈물질주의 가치와 정치이념 등)과 더불어 북한정권에 대한 인식이 무엇인지 회귀분석을 통해 검증하였다. 더 나아가 학생들이 희망하는 통일교육 주제를 로지스틱 회귀분석으로 알아보았다. 분석결과 (1)통일필요성과 통일관심도에 탈물질주의 가치와 북한정권 인식이 주요한 영향요인임을 보여주었다. (2) 북한정권에 대한 인식이 우호적일수록 통일 장애요인을 남한 내부의 문제에서 찾고 남북한 통일정책, 북한의 사회와 문화, 통일의 이익과 비용, 대북정책...