[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업] 2021 탈북대학생의 학교적응 및 취업을 지원하는 사회진출 통합프로그램

...준비함으로써 기 초 학습역량을 향상시킴. b. 대학생활기초과정 : 탈북학생들은 한국교육방식에 익숙하지 않은 경우가 다수여서 대학에서 과제 및 교육활동을 해낼 수 있는 기본 교육을 실시하였음. 이 프로그램에 참여한 학생들이 실제로 대학생활을 잘하고 있고 프로그램 내용이 매우 유용했다고 함. 4년 째 예비대학과정 -대학생활기초과정을 운영하면서 대학 학업에 적응능력 향상이 입증되어 대안학교와 하나원 에서 학생들을 추천하고 적극적으로 참여하도록 권유하고 있음. 2 취업기초과정(영어집중과정) : 졸업요건 및 취업을 준비하기 위해 공인어학 성적이 필수이나 영어공부 부족으로 일반학원에 다닐 수 없는 학생들을 위한 기초 다지기 과정으로 진행함. 토익 목표점수를 설정하고 개인별 학습전략을 수립하였으며 연 1회...

[교육지원] [2017 통일나눔펀드 지원사업] 탈북 청소년 언어격차 해소를 위한 “드림톡톡(Dream TalkTalk)”프로그램

◯ 사업의 목적 학습 의지가 분명한 탈북 청소년에게 맞춤형 영어․국어 학습 프로그램을 제공함으로써 탈북 청 소년 학업 부진에 가장 큰 영향을 미치는 언어격차 문제를 해결하여 학생들의 학업 적응을 돕고 자 함. ◯ 사업의 필요성 1) 정규학교 학업중단률이 가장 높은 탈북 고등학생의 현실 2017년 3월 현재 대한민국에 거주중인 북한이탈주민은 30,490명1), 국내 초․중․고교에 재학 중인 탈북 청소년은 2,688명임2). 중앙정부 및 지자체를 비롯한 각 민간기관의 노력으로 탈북 청소년 의 학업중단률은 2015년 2.2%, 2016년 2.1%로 매년 조금씩 감소하는 추세이나, 2016년 4월 현재...

[학술논문] 탈북청소년의 대학생활 경험에 대한 내러티브 탐구

...따른 경험과 사회적 관계들을 연대기적으로 분류하였고, 그 분류된 경험들은 각각 문화적응, 학업적응, 진로결정, 심리적 특성 등의 대주제와 하위주제들을 범주화, 해석, 검증하는 과정을 거쳤다. 연구결과: 북한에서의 가정환경과 탈북과정에서 가족해체를 경험하였고, 북에서의 교육적 배경으로서 학업중단, 남한학교에서의 문화적응, 학업 적응에서의 기초학력과 학업부담에 의한 심리·정서적 스트레스, 휴학, 진로갈등, 진로불안, 진로장벽 등을 경험하는 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 연구를 통해 나타난 결론은 첫째, 문화적응이 발달시기의 특성에 따라 학업 적응과 진로경로에서의 경험과 밀접하게 연관되어 있다. 둘째, 학업적응 측면에서 학교 형태에 따라 후속적으로 이루어져야 할 기초학력 문제들을 보완할 수 있는 징검다리...

[학술논문] 탈북대학생 학업 적응 곤란 요인 및 적응 지원 방안 연구

...학업 부적응은 관련이 있다고 응답하였다. 인터뷰 결과 또한 위의 분석 결과를 뒷받침해주었다. 탈북대학생들은 한국 사회 정착 및 대학학업 곤란을 유발하는 요인들을 본연의 능력 혹은 북한사회에서의 과거 교육경험에 두지 않고 대학 생활 속에서 일어나는 교우관계, 교수자의 설명 및 언어 뉘앙스 차이라 지목하였다. 또한 위 요인은 이해곤란과 심리적 요인으로 야기되었다고 응답하였다. 연구대상 표본 수 한계로 일반화하기에는 어려움이 있으나, 본 연구 결과는 탈북 대학생들의 학업 적응 현황 및 적응 곤란 요인을 고찰하는데 의의가 있다. 어떻게 그들의 학업 수행에 도움을 주는 해결책, 정책 방향을 제시하고 자국민의 이해도를 높여 탈북대학생들의 한국 교육과정 적응에 도움을 주어야 할지에 대한 후속 연구 필요성이 제기된다.

[학술논문] 탈북자들의 선행 교육경험이 남한에서의 적응 및 정체성 형성에 미치는 영향에 대한 연구

...나타났다. 첫째, 북한에서의 선행 교육경험은 버려야 할 것과 적응에 밑바탕이 된 것이 혼재해 있었다. 북한에서 받았던 주입식 교육과 집단주의 조직생활은 남한에서 비판 적인 사고나 창의적인 생각을 하는 데 지장을 주었으며 북한 사회에서의 강화와 벌에 의해 체득된 삶 의 태도는 남한 사회에서의 적응을 어렵게 만들었다. 반면에 북한에서 공부한 내용은 남한에서의 학업 적응에 별로 도움이 되지 않았지만 북한에서 교육을 받았던 경험 자체는 남한 사회에 더 빨리 적응할 수 있도록 하는 밑거름이 된다고 생각하였다. 둘째, 연구 참여자들은 북한에서 배우거나 경험하지 못 했던 지식으로 인해 적응에 어려움을 겪었다. 폐쇄적인 북한 사회에서 살면서 전 세계에서 일반적으로 통용되는 정보나 상식을 알지 못한 채 남한으로 오게 된 것은 곧...

[학위논문] 탈북대학생 학업성취 영향요인 탐색

... 차이, 학습 공백, 기초학력 저하 등에 따른 학업의 어려움으로 탈북대학생들의 학업 중단율은 일반 학생들의 두 배에 가깝다(김석향, 현인애, 조영주, 2016). 이에 탈북대학생들의 학업 적응을 도울 수 있는 보다 효과적인 교육지원을 위해 학업성취 영향요인에 대한 면밀하고도 정확한 파악이 필요하다. 지금까지 수행된 탈북대학생들의 학업적응 및 학업성취에 대한 연구는 많지 않은 편이고, 이들 연구는 주로 탈북 이후 한국에서의 배경에만 초점을 맞춰온 경향이 강하다. 이 연구는 탈북대학생들의 학업성취에 영향을 미치는 인적특성 요인과 남북한 교육경험 요인을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 북한에서 공교육을 경험하고 국내 대학에 재학 중인 탈북대학생 163명이다. 표본은 탈북학생 커뮤니티 등을 통해...

[학술논문] 북한이탈주민 대학생의 교육 현황 분석을 통한 교육지원 방안 모색

...목적이 있다. 현재 진로지원, 리더육성, 글로벌 인재양성, 경제적 지원 등의 다양한 교육지원이 이루어지고 있다. 그러나 2010년과 비교하여 북한이탈 대학생 수가 98% 증가하였고, 최근 10년간 초, 중, 고등학생의 중도탈락은 감소하였으나, 탈북 대학생의 중도탈락 비율이 일반대학생에 비해 75% 정도 높았다. 또한, 남북한 교육제도의 차이에 따른 학업 적응의 어려움, 경제적 어려움, 교우관계 어려움, 학업 결손에 따른 기초학업능력 부족, 기타 사회적 지지 체계 연약 등의 어려움을 겪고 있었다. 이에 지속적인 유기관계를 가지고 문제점을 파악하고, 그 내용을 반영할 수 있는 제도적 장치와 대학생활에 대비하는 프로그램의 활용이 매우 중요해 보인다. 아울러 탈북 대학생의 사회정착 성공 사례, 지난 10년간의 대학교육과...