[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 탈북다문화학생을 위한 교사들의 창의공존프로젝트

... 간에 심 신을 돌보는 시간을 가짐으로써 학생 지도의 효율을 극대화한다. - 대상자 눈높이에 맞는 도서를 선택, 독서 논술 교육을 통해 논리적 사고력과 한국어, 창의 공 감 능력을 향상시키고, 미래 혁신 인재로서 역할을 하도록 한다.

[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업]DO-DREAM 우리들학교!

...영어로 세상보기의 경우 중등, 고등, 대입준비반을 대상으로 25명을 계획하였으나, 집중적으로 영어 교육을 하기 위해 고등반, 대입준비반만을 대상으로 수업을 진행하게 되었고, 여러 사업을 추진하는 과정에 강의 시수와 강사의 추가 변동이 발생하였으나 사전 소통과 동의 과정을 거치면서 계획된 사업이 큰 차질 없이 진행 완료되었다고 판단된다. ◎ 효율성 사업 진행 과정에서 당초 예상했던 예산 대비 인력과 시간이 적절하게 확보되어 사업을 성공적으로 마 무리 할 수 있었다. 많은 학생들이 어려워하고 두려워하는 영어의 경우 수준별 영어 교재와 레벨별 영어 반을 개설하여 원어민 교사와 한국어 영어 선생님이 각 반에 모두 투입되어 학생들의 발음과 기초 문법 을 동시에 잡을 수 있었다. 그래도...

[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업]북한이탈주민 어린이와 청소년을 위한 민주시민교육

.../ - 사업 목표를 달성하는 데에 매우 적절한 사업이었다고 평가됨. 본 프로그램은 북한이탈주민 어린이와 청소년을 대상으로 민주시민 교육을 진행하여 북한이탈주민 대안학교의 교육 프로그램을 지원하고, 북한이탈주민이 효과적으로 한국 사회 적응하여 남북 사회통합을 실현하는 데에 목표를 두었음. * 실제 사업 참여 인원이 최초 목표한 사업 대상에 부합했는가? - 북한이탈주민 어린이와 청소년 80명 이상을 대상으로 했던 본 사업은 대안학교와 지역아동센터에서 적극적으로 신청하여 목표에 달성했음. (남북사랑학교(대입반) 10명, 남북사랑학교(중등반, 한국어반 등) 16명, 겨레얼학교지역아동센터 35명, 한민족학교 21명, 하안누리지역아동센터 13명, 장대현지역아동센터 12명, 삼정학교지역아동센터...

[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업]탈북배경 청소년·청년을 위한 한국정착 교육 프로그램

...정규 교육과정에 참여하지 못하는 탈북배경 학생들을 대상으로 심리 문제, 언어 문제를 해결하고 사회성을 발전시키는 대안 교육을 진행함으로 한국사회의 한 일원으로서 안정적으로 삶을 영위할 수 있도록 하는 사회적 가치를 창출하였다. 기존에 진행하였던 심리상담과 교육과는 다른 새로운 접근 방식(동물매개 심리치료, 올림픽 종목 체험, 한국어 말하기 장소 대관과 체계적인 대회 진행 방식, 대입반에 한국어반 개설 등)으로 학생들에게 임팩트가 있는 대안 교육을 진행하였다. ◎ 운영/행정 당초 9~12월로 계획하였던 사업이 코로나19로 인한 프로그램 일정 연기로 22년 2월까지 연장 진행되었다. 한국어말하기대회는...

[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업]유엔협회세계연맹 피스펠로우 프로그램 (WFUNA Peace Fellows Programme)

...진행되었으며, 지출결의, 월말보고, 최종보고 제출 등도 기한 내에 이루어졌음. 특히 재단 담당자의 적극적인 관심과 협조로 프로그램을 원활하게 진행할 수 있었음. ◎사업 총평 이번 프로그램은 코로나 이후 최초로 온라인과 현장 프로그램을 병행하는 형태로 진행되었음. 또한 영어로 진행되는 11-12월 프로그램과 한국어로 진행되는 2월 프로그램을 나눔으로써 참가자들이 언어능력과 선호에 따라서 참여할 수 있도록 기회를 제공함. 특히 유엔 평화유지군 파병을 다녀온 토론자와 유엔군축사무소 담당자의 강연, 통일 문제에 대한 청년의 인식을 연구한 김지수 작가의 강연을 통해서 평화와 통일에 대한 다양한 시각을 제공하고, 토론이 진행함으로써 참가자들의 사고의 폭을 넓히는 데 일정한...

[웹진] 아카이브8000만 웹진 3호

...그 중 8명은 아직도 한국에 대해 좋은 감정을 가지고 있고 언젠가는 귀국하겠다는 뜻을 밝히고 있다는 점이다(한 분은 역이민 귀국 준비중). 특이한 것은 영어에 대한 갈망으로 탈남에 있어서 영국을 선택한 분들도 존재했다는 점이다. 한국 사회에 처음으로 나선 상황에 있어서 한국어의 대부분이 외래어로 구성되어 있는 점에 충격을 받았고 한글로 써있는데도 해독이 불가능한 경우의 대부분이 영어였다는 사실에 영국이나 미국으로의 이민을 시도하였으나 미국이 어려워 2000년대까지 난민 입국이 쉬웠던 영국을 선택한 사례들이었다. 그러나 공통적으로 한국사회에서 탈북자로서 받은 차별에 대해서는 어려움을 토로하였고 특히 한국사회에서 소위 조선족이라고...

[웹진] 아카이브8000만 웹진 2호

...(군사와 첩보 관련 정보를 제외하곤) 다 가지고 있어요." 헝가리에선 아카이브 자료를 학습에도 적극 활용한다. 헝가리 부다페스트에 위치한 카롤리-가스파르 대학교(Károli Gáspár Reformed University)에서 한국어와 한국 문화를 부전공하고 있는 게를란 알리즈 씨(2학년 재학)는 “초등학생 때부터 공부하면서 헝가리 국립 아카이브를 활용할 것을 교육받는다”고 말했다. 대학 진학 후 헝가리와 남북한 관계에 대한 강의를 수강하면서 해당 아카이브를 활용할 것을 권장받았다고 덧붙였다. 헝가리와 달리 한국의 북한·남북관계·통일 분야 DB(데이터베이스)는 여러곳에 분산돼있다. 정전회담...

[학술논문] 탈북 아동청소년의 실태 및 욕구조사설계를 위한 델파이조사 연구

...설문조사(2차 델파이조사)를 실시하였다. 연구 결과, 0세부터 24세까지 전 발달단계에서 탈북 아동청소년의 부모-자녀관계, 부모의 정서적 지원, 가족유대감(보육 및 돌봄 영역), 건강상태와 치료받을 기회(건강 및 보건 영역), 한국어 소통정도, 지역사회 지지망(사회통합 영역)이 중요한 항목으로 나타났다. 영유아기와 학령기 집단에서는 양육자신감, 부재 시 돌봄, 규칙적 식사, 부모의 우울, 교사와 관계가 중요하였으며, 학령기와 후기청소년기 집단에서는 학업효능감, 친구관계, 자기이해, 진로계획( 교육 및 진로 영역), 직업관, 진로관련경험과 도움 정도(노동 및 취업 영역), 소속감, 차별경험, 공동체의식, 도움 받을 사람 유무 등이 중요한 항목으로 나타났다. 이 연구는 기존 탈북청소년 조사에서 배제되었던 영유아기와 후기청소년기를...

[학술논문] 북한의 외국인 대상 조선어교육 운영 실태 분석 연구 -김일성종합대학교 연수자의 경험을 중심으로-

The purpose of this study is to examine the Korean language education curriculum for foreigners in North Korea. We focused on interviews with Chinese international students who participated in the ‘Chosun Exchange Scholarship Program’ from April to October 2016 at Kim Il-sung University. To this end, two written interviews and three in-depth interviews were conducted to secure the validity

[학술논문] 한국어 고급 학습자의 북한 및 통일에 대한 인식 조사

The purpose of this study is to investigate the perception of South Korea and North Korea, North Korean defectors, reunification and the requirements for education related to South Korea and North Korea topics for advanced Korean learners, and to examine the applicable methods and directions for Korean culture education. This study conducted a preliminary survey on level 5 learners of advanced Korean

[학술논문] 외국어로서의 조선어교육 연구 동향 분석 - 남한과 북한의 연구 성과를 바탕으로 -

... 이루어지지 않았다. 북한에서는 ‘조선어 교육 내용’ 영역의 연구가 가장 많이 이루어졌으나 교재 분석 연구는 이루어지지 않았다. 이처럼 본 연구는 조선어 교육 연구를 공시적이고 통시적적으로 살펴봄으로써 두 언어 교육 간의 간극을 확인하고 통일 이후 한국어 교육의 통합을 위한 기초적인 자료로 활용할 수 있다는 점에서 의의가 있다.

[학술논문] 남북한 언어교육 동질성 회복을 위한 김일성종합대학교의 외국어로서 조선어교육 운영 사례 분석 연구

남북한 언어 교육 동질성 회복을 위한 김일성종합대학교의 외국어로서 조선어 교육 운영 사례 분석 연구, 김한근. 본 연구는 남북한 언어 교육의 동질성을 회복하기 위한 기초 연구에 해당하는 것으로 김일성종합대학교의 외국어로서의 조선어 교육 운영 사례를 통시적으로 살펴보았다. 이를 위하여 ‘조선 교환 장학생’프로그램에 참여한 학습자를 대상으로 면담을 진행하였으며 연도별 비교 분석과 함께 형식과 내용 측면으로 나누어 살펴보았다. 형식 측면에서는 연수 정보, 학급 구성, 교과목 및 시간표를 분석하였고 내용 측면에서는 과목별 교육 내용 및 교수법, 과목별 평가 및 과제, 실습 활동 및 프로그램 만족도를 분석하였다. 분석 결과 김일성종합대학교의 외국어로서 조선어 교육은 3개의 학급을 개설하고 있으며 2개의...