[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 북한이탈청소년 대안학교 교사 역량강화 프로그램

- 북한이탈청소년들을 남한사회에 잘 정착시키기 위해 세워진 대안학교의 교사들은 언어, 문화, 사상 등이 다른 청소년 시기의 학생들을 올바로 교육하기 위한 열정과 헌신도가 높지만, 일반적인 학생 대상에 비해 육체적, 정신적 스트레스가 높아 이직 및 퇴사율이 비교적 높음. - 최근 3국 출생 탈북민 자녀들의 입학이 늘어나고 북한출생 학생들이 줄어들어 언어 및 문화, 사상의 이질화 현상이 더 커지고 이에 따른 교사들의 고충도 증가된 상황임. - 교직원들의 집단별 개인별 심리상담 및 치료가 필요하며 통일의식 재고를 통한 역량강화가 반드시 필요함. Ÿ 내용: 북한이탈청소년 대안학교에 헌신하는 교사들의 지친 심신을 위로하고 힐링하기 위해 다양한 문화체험 및...

[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 탈북청소년 진로교육 프로그램 및 교사 워크숍

미인가 탈북청소년 대안학교 교사들이 업무의 전문성을 높이고, 교육 대상인 탈북청소년과 탈북민 자녀에 대한 이해를 넓히며, 명사 특강, 레일바이크 집라인 체험 등 교사 연수를 통해 소진 방지를 할 필요가 있다. 아울러 대학수강 글쓰기, 토익 영어, 진학진로 상담 분야의 전문강사를 활용함으로써 교사의 정신적, 육체적, 심리적으로 과중한 부담을 덜어주는 것이 매우 바람직하다.

[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업]북한이탈주민 자녀들의 통일 인재 양성을 위한 학력취득 프로그램

...수준과 편차를 고려한 다단계 표준한국어(KSL) 교재 및 일반교과 기초교재를 사용하여 다각도로 수업할 수 있는 커리큘럼이 필요합니다. 향후 본교는 지역사회 교육인적자원 네트워크 구축 및 활성화할 계획입니다. 지리적으로 본교 인근에는 서울대, 숭실대, 중앙대, 총신대가 있습니다. 교육 봉사자들가운데는 서울대학생들의 교육봉사와 연계가 많았습니다. 사업을 통해 지역사회의 고급인력들의 사회공헌활동 기회를 제공하였습니다. 향후에도 지속적으로 서울대학생 등 지역사회에 교육봉사 기회를 확대제공함으로써 지역의 교육인적자원 네트워크를 형성하며, 사업 종료 후에도 지속적으로 효율적인 검정고시반 운영에 기여할 것입니다. 저희 기관에서는 이번 사업으로 학생들이 질 높은 수업을...

[교육지원] [2018 통일나눔펀드 지원사업] 탈북청소년들의 대학 수학 능력 향상을 위한 대입반 운영

...인정받은 중도입국 자녀를 위한한국어 교육 사업종료 후 실제 달성 1) 대상자들의 영어 독해·작문·회화 능력향상(설문조사 및 수업진행 보고). 2) 논술/독서/토론 수업을 통해 논리적 사고력 및표현력을 배양함으로써 대학생 글쓰기 및 리포트작성에 사전 대비와 동시에 대학입학을 위한자기소개서 작성. 3) 2018, 11월15일 시행 대학수학능력평가 응시결과: 5등급 (김선녀). 4) 컴퓨터를 비롯한 정보처리 능력 향상. - MS워드, 한글, 엑셀, PPT, 동영상 편집 5) 중국 고졸학력을 인정받은 중도입국 자녀를 위한

[교육지원] [2018 통일나눔펀드 지원사업] 탈북청소년들의 대학 수학 능력 향상을 위한 대입반 운영

...중도입국 자녀를 위한 한국어 교육 - 사업종료 후 실제 달성 1) 대상자들의 영어 독해·작문·회화 능력 향상(설문조사 및 수업진행 보고). 2) 논술/독서/토론 수업을 통해 논리적 사고력 및 표현력을 배양함으로써 대학생 글쓰기 및 리포트 작성에 사전 대비와 동시에 대학입학을 위한 자기소개서 작성. 3) 2018, 11월15일 시행 대학수학능력평가 응시 결과: 5등급 (김*녀). 4) 컴퓨터를 비롯한 정보처리 능력 향상. - MS워드, 한글, 엑셀, PPT, 동영상 편집 5) 중국 고졸학력을 인정받은 중도입국 자녀를 위한...

[북한] [초·고 / 알면 알수록 궁금한 북한 이야기] 고위 간부 자녀 아니면 공부 잘해도 대학 못 가요

매년 11월 셋째 주 목요일, 우리나라에선 대학 입학 시험인 수능이 열려요. 당일 회사들은 수험생들이 시험장에 가는 데 방해가 되지 않도록 업무 시작을 늦추고, 시험장 주변을 이동하는 열차와 차량이 통제됩니다. 비행기도 뜨지 못해요. 그만큼 한국에서는 수능은 중요한 국가 행사와 같아요. 대다수 북한 청년에게 대학 입학은 상상조차 할 수 없는 일이랍니다.

[통일과미래] “함께 성장하는 우리 모습이 ‘작은 통일’로 이어지면 좋겠어요”

...다음학교 통합축제 자신들이 통일의 작은 모델이 되길 바란다고 말하는 청소년들이 있다. 서울시 서초구에 있는 대안학교 다음학교 학생들이다. 다음학교는 전국에 있는 대안학교 중 유일하게 남북한 출신 통합 교육과정을 운영하는 학교다. 2022년 현재 북한 출신 19명, 중국 등 제3국 출신 18명, 북한이탈주민 자녀 2명, 남한 학생 11명이 함께 공부하고 있다. 북한 출신 학생의 수와 중국 등 제3국 출생 학생의 수가 비슷한 것은 요즘의 북한이탈 환경을반영한다. 중국에는 돈을 벌거나 탈북하기 위해 잠시 나와 있는 북한 사람들이 많다. 이 기간에 태어나는 아이들을 제3국 출생 북한이탈주민 자녀라고 부른다. 이들의 대다수는 북한에 대한 경험이 없고, 한국말을 모르는 경우도 있다.

[웹진] 아카이브8000만 웹진 2호

... 이 책은 남북 주민통합에 대한 연구 총서로, 탈북민과 그 자녀 세대의 정체성 및 정착문제를 주로 다루고 있다. 1부와 2부로 구성된 이 책은, 1부에선 탈북민 연구 동향과 과제(1장), 탈북 음악인 2인의 국내 활동을 통해 본 남북한 분야별 통합의 특성(2장), 탈북민 3인의 인터뷰를 통해 본 북한 내 개인주의 문화의 확산(3장)을 검토한다. 2부에선 탈북 청년 4인 인터뷰를 통해 본 그들의 가치관과 삶의 태도(1장), 탈북민 자녀 세대의복합성을 반영한 새로운 연구 패러다임의 필요성(2장)을 다루고 있다.

[웹진] 아카이브8000만 웹진 창간호

...0px;"북한 주민들이 통일하면 사정이 나아질 것이라고 생각하게 만드는 것도 중요해요. 그렇지 않고서는 북한 주민 또한 변화가 왔다고 무작정 통일에 찬성할 리 없잖아요. 그래서 통일과나눔은 탈북민과 그 자녀들에 대한 장학금 지급, 대안학교 등에 대한 지원을 통해 탈북민과 우리 국민의 교육 수준을 맞추려 노력하고 있습니다. 또 학술 단체나 청소년 통일 인식을 제고하는 단체에 지원하여 통일 공감대를 높이는 노력을 하고 있어요.” ...

[사회/문화] 북한 민중사

...직장에서 있었던 일을 얘기하기도 하고 자식 자랑을 하기도 한다. 한편 북한 주민들은 보통 서로 동무 또는 동지라고 부르는데, ‘선생’이라고 부르는 직업이 셋 있다. 교사와 의사, 법관으로, 이 직업을 가진 사람들에 대해서는 존경의 마음을 담아 ‘선생’이라고 부른다. 그만큼 북한 사람들은 자녀들이 이러한 직업을 가질 수 있기를 바라며 교육에 열심이다. 남한 사람들과 별로 다르지 않은 모습이다. 평소 생각하던 북한에 대한 이미지와 달라 당혹감을 느낄 수도 있다. 이렇듯 북한 사람들의 일상이 낯설게 다가오는 것은 우리가 그들을 모르기 때문일 것이다. 해방 후 남에는 미군, 북에는 소련군이 진주하면서 남과 북 사람들의 삶은 달라졌다. 다른 체제 속에서...

[학술논문] 북한이탈주민 가족관계 증진 단기 프로그램 개발

...고려, 내담자의 현실에 맞춘 단기프로그램, 현장 전문가가 실시할 수 있는 난이도, 대상자의 강점 및 역량강화에 초점 두기 등의 프로그램 구성 원리를 정하였다. 또한 본 프로그램은 가족체계론과 강점 관점에 더하여 해결중심치료 및 이야기치료 이론을 바탕으로 개발되었다. 부부관계 및 부모 자녀관계 증진 프로그램과 상담자 매뉴얼 초안을 개발한 후 피드백 수렴을 통한 수정과정을 거쳤다. 수정프로그램으로 상담실무자 45인을 대상으로 한 교육을 실시하고 이후 프로그램에 대한 평가를 실시하여 프로그램을 수정 보완하여 최종 프로그램을 개발하였으며 프로그램의 활용방안에 대해 논하였다. 평가에 참여한 실무자들은 프로그램의 현장적용가능성 및 단기적 효과에 대해 높이 평가하였으나, 북한이탈주민을 프로그램으로 끌어들이는 전략에 있어서는...

[학술논문] 양극화 현상 극복을 위한 원불교 교육의 역할

...양극화 현상을 극복하기 위한 원불교의 교리와 역사를 살펴보고 교육의 관점에서 원불교의 역할과 방향을 제시하고 있다. 먼저 양극화 현상을 극복하기 위한 원불교의 교리적 근거는 사은 중 부모은의 무자력자보호의도와 동포은의 자리이타, 사요의 타 자녀 교육, 강자약자 진화상 요법, 병든 사회와 그 치료법이 직결된다고 할 수 있다. 이들은 강자와 약자가 상생상화하고 진급하기 위한 구체적 방안이라고 본다. 아울러 사회적 약자와 소외계층에 대한 원불교의 구체적인 역할을 교육활동을 중심으로 살펴보았다. 원불교는 저축조합, 방언공사, 전재동포구호사업 및 한글보급운동을 필두로 학교법인 원광학원을 비롯한 각급 교육기관을 설립하여 양극화 극복을 위한 역할을 수행하고 교육평등을 실현하고 있다. 특히 우리나라 최초의 대안학교인 영산성지고등학교는...

[학술논문] 북한 간부양성체계의 변천 및 특징

...일정한 책임적 지위에서 일하는 사람으로서 당⋅정권⋅군⋅경제기관 등의 보조부원급 이상; 교육⋅과학⋅출판⋅보도⋅문화⋅보건부문의 강좌장;실장급 이상을 의미한다. 대학 및 전문학교들의 창설과 확장;유학생파견;각종 양성소와 실제 사업을 통한 간부양성의 기본체계 설정은 다양한 형식과 방법으로 빠른 기일내에 능력 있는 간부들을 전망적으로 육성함으로써 사회주의 국가건설과체제유지의 근간인 핵심세력들을 확보하려는 북한당국의 의지와 관련되어있었다. 북한 간부양성체계는 김일성종합대학을 중심으로 하는 치밀한 핵심간부양성 시스템을 가동하며 간부양성을 고등 교육과 밀접히 결합시켜 발전시켜나가는 방식을 일찍부터 체계화하고 국가전략 지향성을 갖추었다는특징을 가지고 있다.

[학술논문] 북한이탈주민의 한국에서의 자녀교육 경험에 대한 질적연구 - 개신교인들의 경험을 중심으로

본 연구는 한국에 거주하고 있는 북한이탈주민 어머니들의 자녀 교육 경험에 관한 연구이다. 연구에서는 10명의 북한이탈 출신 여성 어머니들이 참여했다. 자료는 일대일 심층 면담을 수행하여 구성했다. 연구자들은 Strauss와 Corbin(1998)이 제시한 근거이론의 방법과 절차에 따라 분석했다. 연구결과는 다음과 같다. 개방 코딩 결과 13개의 범주, 32개의 하위범주, 124개의 개념으로 도출되었다. 축코딩에서 인과적 조건은 중심부 배제로 인한 주변인 지위로 나타났고 현상은 과거로의 회기 심리, 인위적 현실 망각으로 나타났고 맥락적 조건은 부모-교사 간의 불신감, 사교육 소외, 멀어지는 희망, 교육 주변인, 문화적 충격으로 나타났다. 중재적 조건은 소수자 연대, 개신교 공동체의 도움으로 나타났고 작용/상호작용은...

[학위논문] 북한이탈여성의 한국사회 적응에 관한 융합예술치료 기반 현상학적 연구

...분석하였다. 본 연구결과를 종합해보면 첫째, 심층면담 후 수집된 자료를 통해 19개의 중심의미와 6개 주제를 도출하였고, 이는 ‘굶주림과 빈곤의 땅에서 탈출’, ‘현실에 부딪히니 미래를 준비해야겠다는 생각을 하게 됨’, ‘편견과 차별, 가족에 대한 그리움으로 힘듦’, ‘ 자녀 교육의 어려움을 호소함’, ‘한국은 기회의 땅’, ‘진정한 한국인이 되기를 바람’으로 분류하였다. 북한이탈여성의 한국사회 적응에 관한 경험의 의미와 본질을 탐구한 결과, 북한에서 탈출과정, 인신매매의 덫에 걸려 중국에서의 삶의 애환, 제3국을 거쳐 사선을 넘나드는 과정을 통해 이들은 진정한 한국인이 되기...