[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 탈북배경 대안학교 교직원 역량 강화 연수 및 소진 예방 워크샵

...학생들의 유입으로 인해 이들의 언어와 문화에 대한 이해의 필요성이 제기되었음. - 장기간의 코로나 상황은 대부분이 취약계층에 속하는 우리 학생들의 방역, 긴급돌봄, 교육의 측면에서 과중한 부담을 안겨줌으로써 교직원들이 소진되는 수준의 업무를 감당하게 했음. - 독서 경험이 부족한 북한이탈 청소년 및 중국출생 학생들에게 독서 경험을 제공하고 독서를 통해 사회생활의 기초 소양을 갖추며 간접 경험을 통해 남한 사회 적응을 견인할 수 있도록 함. - 직업 체험을 통해 학생들이 자신의 미래에 대한 실질적인 준비를 할 수 있도록 진로 탐색 기회 제공함. - 대학 입시 준비에 대한 부담감을 해소하고 대입 면접에 대한 자신감을 향상하여 실질적인 대학 입학 준비를 지원함.

[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 2022 탈북대학생의 학교적응 및 취업을 지원하는 사회진출 통합프로그램

...국정감사 자료에 따르면 2018년 기준 4년제 대학에 진학한 일반학생의 중도이탈률은 6.8%인데 반해 탈북학생의 중도이탈률은 12.4%에 달했고, 2019년 기준 학교생활 적응에 가장 큰 어려움이 영어수업으 로 나타남. 2) 본 재단은 2018년도부터 통일나눔펀드 지원사업의 성과와 개선점을 바탕으로 프로그램을 수정보완 하여 4년 간 운영하였음. 특히 대학을 준비하는 단계의 학생들을 지원하는 교육을 강화하고, 탈북대학생에게 특화된 취 업지원 프로그램을 기획 운영하여 실제적인 도움을 주고자 노력하였음. 3) 대학영어와 대학생활 기초과정을 통해 대학생활 초기 적응을 돕고, 구직스킬 교육으로 지원서 작성과 면접준비 후 개별 취업지원으로 취업에 성공하고 건강한 사회 구성원이 되도록 돕고자 함.

[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 2022 탈북대학생의 학교적응 및 취업을 지원하는 사회진출 통합프로그램

...국정감사 자료에 따르면 2018년 기준 4년제 대학에 진학한 일반학생의 중도이탈률은 6.8%인데 반해 탈북학생의 중도이탈률은 12.4%에 달했고, 2019년 기준 학교생활 적응에 가장 큰 어려움이 영어수업으 로 나타남. 2) 본 재단은 2018년도부터 통일나눔펀드 지원사업의 성과와 개선점을 바탕으로 프로그램을 수정보완 하여 4년 간 운영하였음. 특히 대학을 준비하는 단계의 학생들을 지원하는 교육을 강화하고, 탈북대학생에게 특화된 취 업지원 프로그램을 기획 운영하여 실제적인 도움을 주고자 노력하였음. 3) 대학영어와 대학생활 기초과정을 통해 대학생활 초기 적응을 돕고, 구직스킬 교육으로 지원서 작성과 면접준비 후 개별 취업지원으로 취업에 성공하고 건강한 사회 구성원이 되도록 돕고자 함.

[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업]탈북청소년과 함께하는 인스타툰을 통한 탈북청소년에 대한 인식확산과 통일공감대 형성

...했으나탈북청소년대안 학교와 2학기 교육과정을 협의하는 과정에서 ‘대상 학생의 적성 및 수업의 필요성 등을 파악 하고, 그들의 진로 탐색과 대학 진학에 현실적인 도움을 줄 수 있어야 교육을 내실화할 수 있다’는 결론을 도출 하여 고3 과정 학생 2인을 포함하여 학생을 선발하였고, 이론 및 디지털 기기를 활용하는 실기 교육을 병행하여 진행하는 유형의 교육에 참여할 수 있는 수강생 5인으로 축소 선정한 것임. - 이 사업은 ‘탈북청소년’이라는 명확한 대상을 가지고 있음. 이들은 북한에서 어린 시절 탈북하여 오랜 시간 도주 과정으로 인해 불안감을 가지고 있거나 제3국에서 태어나 자신에 대한 정체성을 명확하게 가지고 있지 못하고 남한에서도 제대로 적응하지 못하면서도...

[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업]북한이탈주민 어린이와 청소년을 위한 민주시민교육

...북한이탈주민 어린이와 청소년을 대상으로 민주시민교육을 진행하여 북한이탈주민 대안 학교의 교육 프로그램을 지원하고, 북한이탈주민이 효과적으로 한국 사회 적응하여 남북 사회통합을 실현하는 데에 목표를 두었음. * 실제 사업 참여 인원이 최초 목표한 사업 대상에 부합했는가? - 북한이탈주민 어린이와 청소년 80명 이상을 대상으로 했던 본 사업은 대안 학교와 지역아동센터에서 적극적으로 신청하여 목표에 달성했음. (남북사랑 학교(대입반) 10명, 남북사랑 학교(중등반, 한국어반 등) 16명, 겨레얼 학교지역아동센터 35명, 한민족 학교 21명, 하안누리지역아동센터 13명, 장대현지역아동센터 12명, 삼정 학교지역아동센터 25명) - 장대현지역아동센터와 하안누리지역아동센터 수강생들은...

[웹진] 아카이브8000만 웹진 3호

...이용됨을 알 수 있으며, 북한에서 통용되지 않는 한국적인 상식과 문화적 공감대에 대한 기초적인 교육이 하나원 교육과정에 포함될 필요가 있음을 시사한다. 한국 입국 후 고등 학교에 취학했던 응답자는 조선족으로 취급당했던 경험을, 바로 대학에 진학했던 분은 대학에서의 차별 경험을 언급하였다. 연구 결과로 유추해볼 때, 차별이 일어나는 공간은 굉장히 일상적인 공간이며, 한국 사회 내 적응이 미비한 시점에서의 기억이 상대적으로 더욱 강렬했다. 한국 사회 내 탈북민으로서의 정체성을 묻는 질문에는 대체적으로 한국민과 자신의 정체성이 동일화되고 있지 않음을 알 수 있었다. 한국에서 받았던 지원 서비스나 프로그램 중 가장 도움이 되었다고 생각하는...

[웹진] 아카이브8000만 웹진 2호

...0px;"나는 북한에서 19살까지 살았다. 하지만 10대의 어느 순간부터 북한에서의 삶은 진정한 내가 될수 없게 만들었다. 생존을 위해 법의 경계선을 넘나드는 어머니의 안위가 늘 불안했고, 아픈 아버지를 보며 어린 마음에 즐거움 대신 암울한 기분이 가득했다. 어머니의 행방을 묻는 보안원들에게 거짓말을 하고, 학교에서 부모님의 재력에 따라 차별 대우받는 것에 분노했다. 프라이버시가 없는 학교에서 가족 이야기를 친구에게 전혀 공유하지 않는 비밀스러운 아이가 되었다. 이후 아버지가 돌아가시고 어머니가 먼저 탈북하게 되었다. 나는 동생과 함께 남아 보호자의 역할을 맡게 되었다. 그래서 남들보다 빠르게 어른이 되어야 했다. 정직하면 살 수 없는 구조 속에서 우리 자매의 생존을 위해 이웃에게...

[사회/문화] 낯선 환경, 다른 공존

...접할 수 있도록 창의적으로 표현했습니다. 여기에 북한에서 살아 본 경험이 있는 평양출신이자 제1고등중 학교 출신 김지일이 함께 참여하여, 북한사회와 관련하여 논의해야 할 부분이 있는지 살피는 감수자 역할을 해주었습니다. 그는 코로나 직전에 입남한 청년이자 열정적으로 연구자의 길을 걷고 있는 북한학 전공자이기에 이 책은 더 객관성을 확보할 수가 있었습니다. 2023년, 세 명의 연구자가 한자리에 모여 한국 사회에서 과연 ‘북한기록물’이 필요한지, 어떻게 정리를 해야 하는지 고민했습니다. 우리는 북한사회의 문화와 여러 한국사회에서 주목되는 통일, 엘리트 계층과 문화 충돌과 적응 등 이슈에 관해 논의해 나갔습니다. 다양한 각도에서 정리하고 기록할 필요성을 느꼈기 때문입니다. 세 연구자는...

[사회/문화] 생각하는 사람들

...증언자가 되어 보수적인 정치 활동에 참여해야 남한사회의 의심스런 눈초리에서 자유로울 수 있음을 보여준다. 신자유주의적 논리로 모든 것이 작동하는 한국사회에서 이들에게 주어진 자유는 시장이 허용되는 범위에 불과한 데다, ‘북한’ 출신자라는 멍에는 매순간 이들을 옥죄어 온다. 작가 정영선은 브로커가 된 탈북자 병욱, 아들 창주가 학교생활에 적응하기 어려워한다는 걸 알게 된 금향 등의 이야기를 통해 북한 출신자들의 남한살이를 현실적으로 전한다. ▶ 남한 사회가 탈북민과 관계하는 방법, 멀리서 보면 안 보이지만 분명히 존재하는 투명한 유리벽

[학위논문] 건강한 가정을 세우기 위한 재한 북한이탈여성의 중국체류과정 분석 : - 룻기의 ‘고엘’과 ‘헤세드’ 정신을 중심으로 -

...이루어 자녀들을 낳고 살다가 선교사들이나 브로커를 통하여 다시 중국을 이탈하여 한국으로 오게 된 사실을 알게 되었다. 중국에서 살아가는 동안 여러 가지 어려움이 있었기 때문이다. 그 가운데 신분의 문제, 인신매매, 언어적 문제, 발각될 경우 북한으로 강제송환되지 않을까하는 두려움과 공포 등이 그것이다. 물론 중국에서의 삶이 다 어렵고 힘든 것은 아니다. 잘 적응하여 살고있는 북한이탈여성들도 적지 않다. 그럼에도 불구하고 많은 재중 북한이탈여성들은 북한으로 강제송환될 가능성을 염려하여 한국으로 이탈한다. 한국으로 이탈하는 과정 중에 중국에서 결혼한 여성들이 한국으로 이탈할 때 대체로 혼자만 오거나 자녀만 데리고 온다. 중국에서 가정을 이룬 남편은 두고 오는 것이다. 그 결과 적지 않은 가정들이 파괴되고 있다.

[학위논문] 북한이탈주민 정착사례와 시사점 연구

...부여하는 방법을 고심할 필요성도 제기되고 있다. 둘째 주거주택 배정 시 북한이탈주민들의 취업의 문이 넓은 지역으로 분리시켜 주는 방법도 생각할 필요성이 있다. 학교교육 측면에서의 시사점은 첫째 북한이탈주민 자녀에게 학교의 운영방식을 교육할 필요성이 있다. 둘째 남한주민과 북한이탈주민의 학부모 간 이해교육을 시킬 필요성이 대두된다. 북한이탈주민과 남한주민들이 생활하는 공간에서 발생하는 마찰 유형측면별 시사점 분석결과를 토대로 아래와 같은 사회통합 시사점 방향을 제시하였다. 첫째 하나원교육 과정이 실질적인 이해를 바탕으로 교육이 이루어져야 한다. 둘째 지역 적응센터에서 실시하는 업무를 더 확대할 필요성이 제기된다. 셋째 북한이탈주민들의 취업에 대한 정보탐색을 그들의 눈높이에 맞게 제작하여 손쉽게 접근하는 방법을 모색해야...

[학위논문] 탈북민 목회자의 생애사 분석을 통한 복음 수용성 연구 : Mandelbaum 분석방법론 적용

...‘헌신’으로 전환이 된다. 북한과 중국의 이중적이고 무관심한 탈북자들에 대한 정책의 ‘결과’는 남한교회의 적극적인 선교전략이 큰 역할을 했다는 것으로 정리할 수 있다. 셋째 연구참여자들의 삶의 적응 공통주제는 북한과 중국에서는 「약자로서의 은폐전략」 「체제의 모순을 이용한 자기 성취」 「신변안전과 자기 권리의 교환」 「위험환경에 카멜레온의 생존방식」 「세상적 성공을 분토로 여기기」 「자기의 영혼을 건 불꽃 같은 목회」 「무조건적인 성경에의 의지」로 도출되었다. 공통주제 적응의 ‘맥락’으로 생존하기 위해 무조건 참아내기 무력함으로 지켜보기 무조건 버텨내는 수밖에 없었다. 기아와 빈곤으로 암흑과도 같은 세상에 살았다. 중국에서는 거의 모든 탈북자들은 노동의 대가를 요구할...

[학위논문] 탈북학생 교육 체계 개선 방안 연구 : 입국초기 및 전환기 교육을 중심으로

...유치원, 초등 학교, 중 학교, 고등 학교에 입학 또는 진학하려고 하는 탈북학생들에 대한 입국초기와 전환기 교육으로 한정한다. 탈북학생 입국초기 교육은 하나원에서 주관하여 실시하고 있고, 전환기 교육은 한겨레ㆍ중고등 학교에서 이루어지고 있다. 조금 더 자세히 살펴보면, 첫째, 입국초기 교육은 2개의 학교에서 나누어 실시되고 있다. 탈북학생들이 유치원과 초등 학교 학력 수준의 교육을 받으려면 하나원 내에서도 일부 교육을 받기도 하지만 하나원 인근에 있는 삼죽초등 학교를 다니게 된다. 그리고 중 학교와 고등 학교 학력 수준의 교육을 받으려면 하나원 내에 있는 하나둘 학교를 다니게 된다. 둘째, 전환기 교육은 정착지 일반 학교에 바로 가서 적응하기 어려운 탈북학생들의 남한사회 적응력 향상을 위해 한겨레중ㆍ고등 학교에서 이루어진다...

[학위논문] 탈북학생 교육 경험의 통일교육적 의의 연구 : 탈북학생 밀집학교 교사를 중심으로

...북한이탈주민에 대해서 아는 것이 중요하다는 것, 통일을 위해서는 함께 살아가는 공정한 사회를 위한 준비가 선행되어야 한다고 생각하게 된다. 그리고 교사의 역할이 학생들에게 지식을 전달하는 것에서 교육 전반을 설계하고 다양한 행위자들과 연계하는 것으로 변화하고 있으며 변화하는 환경에 따라 필요한 역량을 변화시키고 발전시키는 적응적 전문가로서의 자질이 필요하다는 인식 하에, 탈북학생 밀집 학교 교사에게 필요한 역량으로 문화적으로 반응하는 역량과 교육 설계 역량, 연계 및 협력 역량을 꼽는다. 이러한 논의를 바탕으로 교사의 탈북학생 교육 경험이 통합 환경을 준비하는 통일교육에 주는 시사점을 다음과 같이 정리하였다. 현재 우리 사회에 필요한 통일교육은 통일 및 통일에 준하는 남북한 교류·협력이...