[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 탈북다문화학생을 위한 교사들의 창의공존프로젝트

탈북다문화학생들이 창의성, 공존, 감성, 협력을 기반으로 자기 주도성과 삶에 연계한 미래역 량을 기를 수 있도록 돕는 창의·공감 교육프로젝트 § 교사 역량 강화 워크숍 현직 교사들을 대상으로 교사와 학생 간 공감적 의사소통 방법을 비롯하여 수업 외의 활동에서도 학생들이 창의력을 향상할 수 있는 창의·공감 교육 강좌를 제공하여, 탈북다문화학생들이 창의성, 공존, 감성, 협력을 기반으로 자기 주도적인 삶에 연계하여 미래역량을 기를 수 있도록 돕는다. 이를 위해 현장 교사들의 역량을 강화하는 창의·공감 교육프로젝트를 통해 탈북다문화 학생들이 미래 인재로 성 장할 수 있도록 가르치는 교사들을 대상으로 소통과 협력, 소양 교육을 제공한다. 특별히 섬 전체가...

[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 북한이탈청소년 대안학교 교사 역량강화 프로그램

...Ÿ 내용: 북한이탈청소년 대안학교 교사들의 정기적인 심리상담치료를 받도록 함 Ÿ 수행 방법 -. 진행 절차: 개인별 상담 후 개인선택 상담(원예, 미술, 음악, 색깔, 율동, 반려견) -. 횟수: 개인초기 상담 1~2 회 후 선택상담(체험형 심리치료) 개인별 1~2회 상담 -. 교사들의 심리적 회복 및 치료를 위해 상담전문기관을 통해 상담 프로그램을 개설 Ÿ 내용: 북한이탈청소년 대안학교 학생들의 직업선택 및 진로지도에 도움이 될 수 있도록 전문 강사님을 초청하 여진행하는 진로 교육 프로그램 Ÿ 수행 방법 -. 진행 절차: 진로관련 강사 초청 강의 -. 횟수: 1~2회 분야별 강의 -. 탈북청소년들에게 도움이 될 수 있는 분야 전문가를...

[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 탈북배경 대안학교 교사 역량 강화 프로젝트

해솔직업사관학교는 2014년 개교하여 재학생 3명으로 시작해 현재 70명의(취업생 포함) 학생을 관리하고 있습니다. 정량적으로 보면 작은 숫자일 수 있으나, 한 명의 북한이탈주민을 대한민국 사회에 잘 뿌리내리도록 돕는 일은 쉽지 않았습 니다. 기초 교육부터 인성, 진로, 기술, 취업처 연계, 사후관리 및 역량 강화 지원까지 한 인간의 삶을 전 생애적으로 돌보는 일이기에 주변에 많은 도움이 필요했습니다. 그중 해솔 교육의 주축이 되어 주셨던 15명의 은퇴교육자 선생님들은 2015년 세분으로 시작하여 현재 15명이 되셨고, 건강상 은퇴하신 한 분의 선생님 외엔 시작부터 지금까지 꾸준히 학생들과 함께하고 계십니다. 선생님들께서 학생들의 인성과 기초교육을 확실하게 책임져 주셨기에, 저희는 그 외 과제들을 무사히 수행할

[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 탈북배경 청소년·청년들을 위한 대안학교 교사·학생 역량 강 화 및 소진 예방 워크숍

... 교사의 역량강화 및 소진 예방 3박 4일 여행 - 탈북배경 청소년·청년들을 이해하기 위한 언어, 문화 학습 및 현장 체험 - 학생들의 역량강화를 위한 통일교육 및 인성 강의 탈북민 대안교육 기관 운영 19년차에 접어든 한꿈학교의 운영 결과, 교사들의 소진으로 인해 잦은 퇴사로 안정 적인 운영에 어려움을 겪었다. 교사들의 역량강화를 통해 교사들의 내적인 발전과 비전 확인 및 점검, 동기부여로 자부심을 갖고 일할 수 있 도록 하고, 더 나아가 조직의 발전을 위해 힘쓰도록 한다. 또한, 탈북배경 학생들의 언어, 문화를 이해하고 학생들의 학습적, 정서적 문제를 공감, 해결 할 수 있도록 한다. - 통일인재 교육 기관인 대안학교의 지속발전을 위한 교사의...

[교육지원] [2021 통일나눔펀드 지원사업]탈북청소년과 함께하는 인스타툰을 통한 탈북청소년에 대한 인식확산과 통일공감대 형성

...margin-right:0px" ◎ 적절성 - 만화(웹툰, 인스타툰)라는 문화 도구를 통해 통일 공감대를 형성하고, 탈북을 경험한 청소년이 자신의 이야기를 표현하고 그림으로 그릴 수 있도록 하여 자아정체성을 확립하고 심리치료의 효과를 도모했다는 점에서 사업 목표를 달성하기에 적절한 사업이었다고 할 수 있음. - 만화, 웹툰, 스토리 구성, 콘텐츠 기획 등의 영역에서 자신을 길을 찾고 진로를 탐색하고자 하는 탈북청소년들과 그들을 지도하는 탈북청소년대안학교 교사 외에도 탈북, 북한 인권, 북한의 현재 상황, 탈북 후 한국에 정착한 북한이탈주민에 대한 정보 접근이 힘든 일반인을 사업 대상으로 설정하였으므로 최초 목표한 사업 대상과 실시 대상이 부합함. ...

[웹진] 아카이브8000만 웹진 4호

...font-weight: bold;"[재단 사업 - 2024 교사 독일 통일연수]

[웹진] 아카이브8000만 웹진 2호

...0pt;"ⓒ통일과나눔 인턴 이시준) 경기도 평택시에서 ‘평천면옥’을 운영하는 이윤선 대표는 평양 출신이다. 이 대표는 친척을 만나러 중국에 갔다가 성경책을 봤다는 이유로 정치범 수용소에 수감될 위험에 놓이자 세 살배기 딸을 업고 탈북했다고 한다. 탈북 직후 회사원과 식당 종업원 등 다양한 일을 경험하다,남녘땅에서 자신이 어릴 때부터 먹어 본 평양냉면집을 차리기로 결심했다. “서울에서 평양냉면을 먹으려면 줄을 선다길래 1시간 반 정도를 기다려서 먹었는데 평양냉면이 아닌 거예요. 그래서 제가 제일 잘할 수 있는 평양냉면을 만드는 가게를 만들어야겠다 해서 음식점을...

[웹진] 아카이브8000만 웹진 창간호

...1:1 법률 멘토링 등 다양한 정착 지원 프로그램을 돕고 있습니다. 또 영화배우 신영균 씨와 국민가수 이미자 씨가 탈북청소년의 학업 장려를 위해 재단에 기탁한 기금으로 매년 40명 이상의 탈북학생에게 장학금을 지원하고 있습니다. 재단은 북한의 ‘다제내성 결핵’ 중증 환자를 위한 진단장비와 치료제를 지급하기 위해...

[북한] 외화벌이 보냈더니 폭동에 탈북…'김정은 딜레마' 푸틴이 해결사?

러시아가 북한 노동자를 구출하는 일에 관여한 한국인 선교사를 체포한 가운데 간첩 혐의를 적용, 추방 등 통상적 조치가 아니라 이례적으로 구속까지 한 배경에 관심이 쏠린다.

[사회/문화] 생각하는 사람들

...그들에게 남한은 정말 따뜻한 곳일까? 그들을 향한 구별과 배제 그리고 차별에 관하여 부산소설문학상, 부산작가상, 봉생문화상, 요산김정한문학상, 동인문학상 등을 수상한 정영선 작가의 장편소설 『생각하는 사람들』 개정판이 출간되었다. 작가 정영선은 북한이탈주민정착지원사무소 하나원 내 청소년 학교에서 파견 교사로 근무한 2년의 시간 동안 탈북 청소년들의 삶을 지켜보았고, 남한사회에서 북한출신자들이 겪는 문제들에 주목했다. 그는 탈북민들이 단순 정착을 넘어 사회･경제적인 경쟁력을 갖추고 주체적으로 자신의 삶을 그려나갈 방안을 고민했고, 『생각하는 사람들』로 관찰과 고민의 결실을 맺었다. 『생각하는 사람들』은 탈북민에 주목하여 그들의 남한에서의 삶과 한국사회의 어둠,...

[사회/문화] 가면을 벗긴다

...” 한참의 시간이 흘러도 그 남자의 살아남겠다는 절박한 모습과 내처지고 난 뒤의 절망했던 모습을 잊을 수 없었던 저자는 쉬이 짐작되는 그 사람의 험난한 여정의 끝은 성취와 행복이기를 기대하는 상상을 하면서 이 소설의 첫 코를 꿰었다고 한다. 또 실감나는 전개를 위해 실제 북한 고위 공직자 출신과 북한 학교에서 학생들을 가르친 교사 출신 등의 탈북민들을 인터뷰하며 자료를 모았고, 그 모든 정보는 이 스토리의 든든한 토대가 되었다. “ 이 작은 노력이 북한 정권과 북한 주민에 대한 이해를 높이고, 나아가 통일을 이루는 길목에서 벽돌 한 장으로 쓰일 수 있으면 하는 바람으로 이 글을 썼습니다. ” 역사는...

[통일/남북관계] 가면을 벗긴다

...” 한참의 시간이 흘러도 그 남자의 살아남겠다는 절박한 모습과 내처지고 난 뒤의 절망했던 모습을 잊을 수 없었던 저자는 쉬이 짐작되는 그 사람의 험난한 여정의 끝은 성취와 행복이기를 기대하는 상상을 하면서 이 소설의 첫 코를 꿰었다고 한다. 또 실감나는 전개를 위해 실제 북한 고위 공직자 출신과 북한 학교에서 학생들을 가르친 교사 출신 등의 탈북민들을 인터뷰하며 자료를 모았고, 그 모든 정보는 이 스토리의 든든한 토대가 되었다. “ 이 작은 노력이 북한 정권과 북한 주민에 대한 이해를 높이고, 나아가 통일을 이루는 길목에서 벽돌 한 장으로 쓰일 수 있으면 하는 바람으로 이 글을 썼습니다. ” 역사는...

[학술논문] 북한이탈주민 정착지원 현장의 문제해결을 위한 정책방향 연구

... 정보가 원활하게 제공되어야 한다. 넷째, 북한이탈주민들의 부정적인 인식을 변화시키기 위한 적극적인 미디어 프로그램 개발이 요구된다. 다섯째, 주택 배정 시 직장과 공간을 결합할 수 있는 대안을 찾아야 한다. 여섯째, 하나원 교육과정 프로그램에서 기존주민과의 마찰을 줄이거나 예방하는 교육이 강화되어야 할 것이다. 일곱째, 북한이탈주민 자녀 학교 입학에 대비한 교사 대상의 전문적인 교육이 필요하다. 여덟째, 북한이탈주민들의 심리적인 치료를 위한 예산 확보와 전문상담관의 증원이 필요하다. 마지막으로 북한이탈주민들에 대한 남한주민들의 인식 전환이 긴요하다.

[학술논문] 탈북민 대안학교의 운영과 비전

이 논문은 탈북청소년 교육의 변화와 현황, 그리고 미래 비전에 대해 다루었 다. 탈북청소년 교육은 통일을 준비하는 과정이며, 특히 기독교 대안학교를 중 심으로 탈북청소년들을 복음화하고 한국사회 적응을 도와야 한다. 탈북청소년 기독대안학교들은 힉업과 신앙을 아우르는 통전적 교육관에 입각한 교육을 실 시하는 것이 바람직하다. 탈북청소년 교육은 초기 북한 출신 중심에서 제3국 출생자, 한국 출생자, 그리고 남한 청소년과의 통합교육으로 변화해왔다. 탈북 청소년 학교들 중에서도 미인가 대안학교들은 재정 부족, 학생 충원의 어려움, 제3국 출신 학생들의 교육적 도전, 교사들의 전문성 부족 등 다양한 어려움을 겪는다. 이를 극복하려면 제도적 보완 외에도 기독교인들을 포함한 국민들의 탈북민들에 대한 인식의 개선이 가장 중요하다...

[학술논문] 소학교 교사 출신 통일전담교육사의 북한과 남한에서의 학생 교육 및 생활지도 경험에 대한 내러티브 탐구

본 연구는 북한의 소학교 교사 출신 통일전담교육사의 북한과 남한의 학생 지도와 관련된 경험의의미를 분석하고자 하였다. 통일전담교육사들이 북한이탈주민 밀집 지역의 학교에 파견되어 탈북 학생들을 지도하게 된 이유는 이들의 전문적 경험과 지식을 활용하고자 하는 취지였으나 이들이 북한과남한에서 쌓은 경험적 지식은 상대적으로 평가 절하되고, 주목받지 못한 것이 사실이다. 또한 통일전담교육사와 관련된 기존의 선행 연구들은 대부분 이들이 남한의 학교 현장에서 겪는 어려움과 학교내 역할 갈등에 초점이 맞춰져 있었으며 북한에서의 경험과 남한에서의 경험을 서로 분리시켜서 보고있다는 한계가 있었다. 이러한 점에 착안하여 본 연구는 통일전담교육사의 북한의 소학교와 남한의초등학교에서의 학생 지도 경험과 그 의미를 탐구하고자 하였다...

[학술논문] 소학교 교사 출신 통일전담교육사의 북한과 남한에서의 학생 교육 및 생활지도 경험에 대한 내러티브 탐구

본 연구는 북한의 소학교 교사 출신 통일전담교육사의 북한과 남한의 학생 지도와 관련된 경험의의미를 분석하고자 하였다. 통일전담교육사들이 북한이탈주민 밀집 지역의 학교에 파견되어 탈북 학생들을 지도하게 된 이유는 이들의 전문적 경험과 지식을 활용하고자 하는 취지였으나 이들이 북한과남한에서 쌓은 경험적 지식은 상대적으로 평가 절하되고, 주목받지 못한 것이 사실이다. 또한 통일전담교육사와 관련된 기존의 선행 연구들은 대부분 이들이 남한의 학교 현장에서 겪는 어려움과 학교내 역할 갈등에 초점이 맞춰져 있었으며 북한에서의 경험과 남한에서의 경험을 서로 분리시켜서 보고있다는 한계가 있었다. 이러한 점에 착안하여 본 연구는 통일전담교육사의 북한의 소학교와 남한의초등학교에서의 학생 지도 경험과 그 의미를 탐구하고자 하였다...

[학술논문] 북한이탈대학생 대학입시특별전형에 관한 쟁점과 개선방안 연구

...통해 특별전형제도가 가지고 있는 쟁점을 고찰한 후;해당 쟁점을 해결하기 위해 북한이탈주민 대학입시특별전형제도가 나아가야 할 방향성 및 개선방안을 제언하고자 하는 목적으로 수행되었다. 연구 목적 수행을 위해 연구 방법은 실태 분석에 적합한 질적 사례연구 방법을 활용하였다. 연구참여자는 10명의 북한출신대학생과 북한이탈주민 관련 전문성을 가진 대학교수;연구원; 교사;현장전문가로 구성된 6명의 전문가를 포함한 총 16명을 선정하였다. 선정된 연구참여자를 대상으로 열린 질문;반구조화된 면담 방식을 활용한 초점집단면담(FGI)을 진행하여 분석 자료를 수집하였다. 분석 결과 북한이탈주민 대학입시특별전형의 쟁점을 불러일으키는 핵심 내용으로 2가지 범주별 3가지 주제;총 6가지 주제가 도출되었다. 첫 번째 범주인 특별전형의 기회가...