[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 제10회 2030대학생통일토론대회

...승리한 팀이 다음 경기에 진출하는 토너먼트 방식으로 진행한다. 9월 / 기본계획 수립, 예선 주제 확정 및 발제, 대회 규정집 발간, 홍보물 제작 및 홍보, 통일부 장관상 후원 요청 10월 / 심사위원 선정 및 특강, 심사방식 결정, 본선 논제 확정 및 발제, 예선 심사, 온라인 대회 가이드북 발간 및 배포, 본선 진출팀 발표 11월 / STAFF 모집 및 교육, 대회 세부 준비, 대회 개최 및 진행, 자체 평가 -예시: 제9회2030대학생통일토론대회(2022년 11월) 예선[논제1] 4차 산업혁명 시대에 따른 'MZ세대'의 지속 가능한 남북교류 협력 방안은? [논제2] 남북 통합의 과정에서 '비무장지대'(DMZ)의 창의적 활용 방안은? 본선[논제1] 한국은 핵잠수함을 개발해야 한다...

[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 북한이탈주민 스타트업 교육 및 컨설팅

북한이탈주민 청년 (예비)창업가를 대상으로 이들이 창업에 필요한 창업역량을 강화하고 비즈니스모델 구체화, 사업계획서 작성, 자금조달 방안 등 창업가 스스로 창업 활동을 구체화할 수 있도록 ‘체계적 인 창업 교육’ 및 ‘창업 컨설팅 및 멘토링’을 제공함. 또한 ‘네트워킹 및 평화통일기원 산행 워크숍’을 통해 남북한 출신 참가자들 간의 단합과 친목을 도모 하고 참가자들이 통일의 필요성에 대한 이해와 공감을 넓힐 수 있도록 함. 3단계 ‘북한이탈주민 특화 액셀러레이팅’ 프로그램으로 구성된 본 사업을 통해 북한이탈주민의 자립 능력을 확대하고 남북한 주민 간 남북 사회통합에 기여하고자 함.

[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 탈북다문화학생을 위한 교사들의 창의공존프로젝트

...창의·공감 교육프로젝트 § 교사 역량 강화 워크숍 현직 교사들을 대상으로 교사와 학생 간 공감적 의사소통 방법을 비롯하여 수업 외의 활동에서도 학생들이 창의력을 향상할 수 있는 창의·공감 교육 강좌를 제공하여, 탈북다문화학생들이 창의성, 공존, 감성, 협력을 기반으로 자기 주도적인 삶에 연계하여 미래역량을 기를 수 있도록 돕는다. 이를 위해 현장 교사들의 역량을 강화하는 창의·공감 교육프로젝트를 통해 탈북다문화 학생들이 미래 인재로 성 장할 수 있도록 가르치는 교사들을 대상으로 소통과 협력, 소양 교육을 제공한다. 특별히 섬 전체가 안보 체험장으로 기능하는 연평도를 방문, 분단의 아픔을 직·간접적으로 체험할 수 있도록 하며, ‘ 평화 기원 둘레길’을...

[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 통일, 평화 그리고 미래 아카데미 운영(통일과 나눔 아카데미)

... 교육환경에 있는 교육봉사기관(대안학교) 재학생, 탈북배경 청소년 등 교육소외계층 청소년들에게 통일과 평화의 시대, 그리고 4차 산업시대를 준비하는데 도움이 될 수 있도록 “통일과 평화 글쓰기” 동영상 제작과 비대면 시스템을 통한 공유를 통해 진학, 취업에 도움이 될 수 있는 기반을 제공함으로싸, 한국에서의 자신의 현재와 미래에 대해 고민하고 있는 교육소외계층 청소년들에게 다양한 교육 기회와 경험을 제공하고자 함. l 코로나19 이후 탈북배경학생 대상의 교육봉사기관(대안학교, 여명학교,해밀학교 등)과 공교육기관과 의 교육환경과 학생들의 학력 격차의 확대되고 있으며, 이에 대한 대안으로 탈북배경학생 및 소외동 포 학생들의 진학과 취업에 도움이 되는 다양한 교육 컨텐츠...

[교육지원] [2022 통일나눔펀드 지원사업] 청소년 통일교육 온라인 공연 콘텐츠 제작 - 청소년의 선택 연극이 되다! (나는 청소년 PD다)

... 중 우수한 콘텐츠를 통일공감 청소년 평가단을 구성하여 양질의 우수한 공연 영상 콘텐츠를 함께 완성해 가면서 청소년을 포함한 남녀노소 모두가 공유하며 소통하고 나아가 통일 공감 대를 확대하고 통일에 대한 메시지를 효과적으로 확산하고자 한다. ◉ 사업목적 청소년들에게는 일반적이고 낡은 강의식 통일 교육이 아니라 체험을 통한 교감과 스스로 결론을 내릴 수 있는 토론이 필요하다. 청소년들이 본 사업을 함께 진행하면서 안보가 아닌 평화, 긴장완화와 교류, 서로 다름을 인정하며 하나됨을 추구하는 통합, 주변국과의 공동 문제라는 인식 등을 예술적 표현의 힘으로 이해하게 하고 이를통해 통일에 대한 담론이 활성화 되고 청소년들이 통일과 평화에 대한 관심과 역량을 좀 더 쌓아나갈수 있는 기회를 창출하고자 한다.

[통일과미래] 초중고생 61% “통일 필요” 성인 44% 보다 공감 높아

갈수록 통일의 필요성에 대한 부정적 여론이 높아지고 있는 가운데 우리나라 초중고생들은 성인들에 비해 통일의 필요성에 대한 공감도가 훨씬 높은 것으로 나타났다

[웹진] 아카이브8000만 웹진 4호

...style="font-weight: bold;" 평화적 통일에 있어 시민의 역할 베를린 장벽을 무너뜨린 평화 혁명의 출발지로, 독일 통일 과정에서 시민들이 얼마나 큰 역할을 했는지 보여주는 장소이다. 여기서 시작된 월요 데모는 처음에는 몇 명 안되는 소수의 모임이었으나, 시간이 지나면서 수십만 명의 시민이 참여하는 거대한 평화 시위로 발전하여 독일 통일에 중요한 역할을 하였다. 즉, 독일 통일은 정부의 힘만으로 이루어진 것이 아니라, 시민들이 자발적으로 참여하고 목소리를 내며 이룩한 결과물인 것이다. 이는 한반도 통일에 있어서도 시민들의 적극적인 참여가 수반되어야 함을 시사한다. 사회과 교사로서 교육 현장에서 학생들이 통일 문제 및 다양한 사회적...

[웹진] 아카이브8000만 웹진 3호

...style="font-size: 14px;"‘단한’(斷韓)정책은 일본에까지 영향을 미쳤다. 지난 2월 말 재일조선총련(조총련)에 단한령이 내려졌다. 이 지령은 대한민국의 민주적인 인사, 단체와의 관계를 차단하고 민족이라는 단어를 쓰지 못하게 하는 등의 내용을 담고 있다. 또 앞으로 일체의 통일 교육도 진행하지 못하게 했다. 김정은 정권의 강한 단한(斷韓) 기조를 드러내는 대목이다. 이 같은 변화에 평화 통일을 민족 교육의 핵심 기둥으로 삼아왔던 조총련 내에서는 많은 혼란이 일고 있다고 한다. 앞으로 재일 조선인 사이에서 조총련 이탈 움직이 가속화될 가능성이 있다. 다음에는 지난 4월 아시아프레스가 북한 내부 취재 협력자와 전화 인터뷰한 내용을 소개한다.

[웹진] 아카이브8000만 웹진 2호

...박탈당하고 있습니다. 우리는 남이 만들어 놓은 질서가 아닌 우리가 만든 질서에서 자유롭게 살기 위하여, 또 북한 주민의 자유를 위해서라도 통일이 필요합니다. 셋째, 통일은 완전한 평화를 위해 필요합니다. 역사를 돌아보면 한반도는 좁은 영토로 인해 두 개 이상의 국가가 존재하는 경우 항상 전쟁 상태로 이어졌습니다. 분단이 해결되지 않으면 한반도에서 평화가 정착될 수 없습니다. 한반도에 통일된 강력한 국가가 존재해야만 외세의 개입으로 평화가 파괴되는 것을 막을 수 있으며 동북아시아와 세계 평화에도 기여할 수 있습니다. 마지막으로, 통일은 우리의 존엄과 번영을 위해 필요합니다. 통일국가는 지역강국이 됩니다. 통일된 한반도는 세계 최고의 산업지대가 될 잠재력을 가지고 있으며...

[웹진] 아카이브8000만 웹진 창간호

...하기 위해 드는 비용, 즉 북한 주민들의 소득이 남한 주민들의 60% 정도만 되어도 그들은 북쪽에 남아있을 것입니다. 그렇게 되면 사회적인 비용은 훨씬 절감됩니다. 처음에는 우리가 도와주고 점진적으로 사회적인 균형을 맞춰가면서 유지하는 게 통일 비용에 대한 내 개념이었어요. 통일의 목표는 평화와 번영이에요. 통일비용은 1년 GNP의 5% 정도면 되겠다고 생각합니다. 국방비가 지금 GNP의 3%인데, (통일을 하면) 평화가 오니까 절반으로 줄일 수 있어요. 지출을 절약해서 1% 정도를 가져오면 2.5%입니다. 우리나라의 세금 조세 부담률이 선진국에 비해서 꽤 낮으니 2%는 거기서 가져옵시다. 통일의 혜택이 미래 세대에게도 크게 갈 거니까 국채를 발행해도 됩니다. 또 외채를 발행하거나 원조를 받으면 됩니다. 그렇게...

[통일/남북관계] 그래서 평화통일이야!

...“남북이 만나 화해하고, 평화롭게 함께 번영할 방법을 끊임없이 이야기해야 하며, 앞으로 10여 년간 논의를 지속하고 실천한다면, 오는 2045년은 분단 100년이 아닌 진정한 광복 100년이 될 수 있다”고 말한다. 이 책은 통일을 막연한 정치적 이상이 아니라, 청소년 자신의 미래를 결정짓는 현실적 문제로 풀어낸다. 통일을 두고 찬반을 나누기보다는, 왜 통일을 고민해야 하는지, 어떻게 준비하고 상상할 수 있을지를 묻는다. 자유롭고 창의적인 청소년들의 생각과 실천이 한반도의 미래를 바꿀 수 있음을 따뜻하고 힘 있게 전달한다. 매년 5월 통일 교육주간과 6월 호국보훈의 달은 한반도의 미래를 생각하는 중요한 시기다. 이 책은 가족과 함께, 학교 친구들과 함께 평화와 통일을 이야기할 좋은...

[정치/군사] 원폭국제민중법정 제2차 국제토론회 자료집(1945년 미국의 핵무기 투하의 책임을 묻는)

...원폭국제민중법정 국제조직위원회가 구성되었다. 국제조직위원회는 한국의 강우일 전 제주교구 주교, 일본의 히라오카 다카시 전 히로시마 시장, 미국의 존 웨스터 대주교가 공동의장을 맡고 있으며, 법리검토팀, 홍보, 교육, 청중조직, 운영 팀으로 구성되어 현재 뉴욕 민중법정을 준비하고 있다. 국제파트너단체로 국제반핵법률가협회(IALANA), 국제화해위원회(IFOR), 일본반핵법률가협회(JALANA), '죽음의 상인 전쟁범죄' 민중법정추진위원회(Merchant of Death War Crimes Tribunal), 평화재향군인회(Veterans For Peace), World BEYOND War, Peace Action 등 30개가 넘는 단체들이 함께하고 있다. 강우일 주교는 인사말에서...

[사회/문화] 분단체제를 살아내며 넘나드는 탈분단 평화교육

피스모모 평화 교육 시리즈 2권. ‘분단 너머’에 대해 교육의 관점에서 낯설게 생각해볼 수 있는 물음과 개념, 지향, 실천 방안들을 담았다. 특히 이 책을 통해 다음의 질문들을 함께 생각해보고자 한다. 분단이란 나에게 무엇인가? 나는 분단을 어떻게 수행해왔는가? 분단은 교육을 통해 어떻게 작동해왔는가? - p.13 밟고 싶은 땅을 밟을 수 없게 하는 분단체제, 만나고 싶은 사람을 만나지 못하게 하는 분단체제, 환대와 우정보다는 적대와 혐오를 정당화하는 분단체제, 친구가 아닌 적을 찾아내기에 최적화된 분단체제, 평화를 사랑하는 듯하지만 무기와 군사주의를 숭배해는 분단체제, 남북으로 나누고, 흑백으로 나누고, 찬반으로 나누어...

[사회/문화] 모두가 모두에게 배우는 P.E.A.C.E. 페다고지 평화교육

모모 평화 교육 시리즈 1권. 평화 교육프로젝트 모모가 지향하는 서로배움의 평화 교육이 기반하고 있는 페다고지에 대해 소개하고 안내하는 책이다. 가르치지 않는 평화 교육, 배움공동체 형성, 평화 교육 진행의 기초에 대해 이야기하고 있으며, 평화 교육을 이미 실천하고 있는 진행자들과 앞으로 각자의 현장에서 평화 교육을 진행하기를 희망하는 사람들을 위해 모모의 P.E.A.C.E. 페다고지를 풀이하여 담고 있다.

[사회/문화] 평화교육 새롭게 만나기: 진행자를 위한 핸드북

피스모모의 새로운 책, 『 평화 교육, 새롭게 만나기 ― 진행자를 위한 핸드북』은 다양한 배움의 현장에서 적용, 응용할 수 있는 38가지의 활동을 담고 있습니다. 활동은 크게 “여는 활동·주제 활동·닫는 활동”의 세 단계로 분류하였으며, 주제 활동은 “폭력, 권력, 갈등”, “차이, 차별, 다양성”, “감수성에 기반한 소통과 관계”를 주제로 실제 교육에 활용 및 응용할 수 있는 활동들로 구성하였습니다. 이 작은 핸드북이 다양한 교육의 현장에서 "가르치지 않는 평화 교육"의 가능성을 즐겁게 탐험하는 여정이 될 수 있기를...

[학술논문] 북한 IT 교육현황과 IT인력교류 협력방안에 관한 연구

전 세계 유일한 분단국가인 남한과 북한의 경우, 계속되는 북한의 핵무기 개발과 미사일 발사 속에 한반도는 긴장 국면을 맞이하고 있다. 그러나 새로이 출범한 문재인 정부의 대북 정책은 국익 우선의 협력외교와 평화통일을 지향하고 있다. 남북한을 하나의 시장으로 통합하는 점진적인 통일을 추진한다고 가정했을 때 북한과의 교류를 활성화하는 정책이 필요하다. 이에 본 논문에서는 북한의 전반적인 정보기술 현황, 정보기술 인력 양성과 개발 체계를 살펴보고 북한과의 IT 인력교류를 위한 협력 방안에 대해 알아보고자 한다. 본 연구는 남북한 상호 IT인력 교류 협력 및 남북한 이질감 해소에 도움을 줄 수 있으며, 통일을 대비한 IT인력활용을 통한 비용감소 및 경제적 효과를 기대한다.

[학위논문] "목차 ⅰ 표목차 ⅳ 그림목차 ⅴ 논문개요 ⅵ 제1장 서론 1 제1절 연구의 목적 1 제2절 연구의 범위 및 방법 5 1. 연구의 범위 5 2. 연구방법 5 제2장 행정통합전략과 분석의 틀 7 제1절 행정통합전략 7 1. 행정통합이론 7 2. 남북한 통일환경과 수요 26 3

...통일 교육시기(2000-2004년 현재까지)」에는 부시 행정부의 출범(2001.1)과 제2차 북핵 사태(2002.10)로 미국의 대북 압박이 지속되는 가운데 한국정부의 대북 화해협력정책이 중단 없이 추진되었다. 국내에서는 민주주의가 공고화되어 여러 시민사회단체들이 출현하면서 통일 교육의 주체가 정부로부터 민간단체들로 이전되었다. 김대중 정부와 노무현 정부의 발전지향적인 남북관계 추진으로 평화공존과 화해협력 시대에 부합하는 통일 교육이 강화되면서 정부.민간 통일 교육 협력체제가 구축되고 학습자 중심의 열린 통일 교육과 학교.사회 통일 교육에 대한 지원이 강화되었다. 시기별 통일 교육의 변화를 분석한데 기초하여 본 연구의 핵심인 통일 교육의 변천 요인들을 살펴보았다. 먼저 반공 중심의 통일 교육에서...

[학위논문] 統一敎育論 體系化와 道德科敎育 適用 硏究

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[학술논문] 민주 사회에서의 통일교육 발전 방안

통일 교육은 분단 상황을 극복하기 위한 평화 통일의 노력을 강조하는 민주 시민 교육적 논리를 강화할 필요가 있다. 그 속에서 국민들은 통일 교육을 통해서 사회적 통합을 지향하면서 현재 존재하는 보수와 진보의 통일 목소리를 파악하여야 한다. 이에 통일 교육은 사회적 통합과 상호 이해의 길을 잘 담고 있어야 한다. 이를 위해서 실질적으로 남북한 갈등의 가능성을 줄이는 통일 교육이 실시되어야 한다. 분명 통일 교육은 민주 사회에서 강화되어 민주적 토양에서 새로운 교육적 전환이 이루어져야 한다. 그러한 통일 역량을 통해 현실과 미래 지향적인 통일 교육의 현황과 전망이 보다 구체적으로 확대되어야 할 것이다.

[학술논문] 한국에서의 사회갈등 논의의 의미연결망 분석 :주요 포탈에서의 핵심어간 네트워크를 중심으로

...‘대통령’, ‘ 교육’, ‘탄핵’, ‘박근혜’, ‘사실’, ‘관심’, ‘문제’, ‘개인’, ‘변화’, ‘중국’, ‘관계’, ‘남녀’, ‘경제’, ‘자유’, ‘민족’, ‘통일’, ‘북한’ 등의 키워드들이 위치하고 있었다. 셋째, 연결밀도가 가장 낮은 네트워크 가장 바깥쪽에는 ‘제도’, ‘대립’, ‘ 평화’, ‘김대중’...